賦分制度對學(xué)生有利嗎？

今天大學(xué)路小編整理了賦分制度對學(xué)生有利嗎？相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好幫助到大家。

本文目錄一覽：

• 1、賦分制度對學(xué)生有利嗎？
• 2、賦分對于學(xué)生的影響有哪些？
• 3、高考改革賦分政策的利與弊？

賦分制度對學(xué)生有利嗎？

近幾年新高考向全國穩(wěn)步推行，賦分制度使得眾多學(xué)生家長都十分迷糊，為了解決大家的疑惑，下面是我整理了詳細內(nèi)容，一起來看看吧！

賦分制對哪些學(xué)生有利

高考賦分制度是教育部為保證公平而推出的一項政策，它對絕大多數(shù)考生都非常有利。但我總結(jié)了一下新高考賦分制度具體對以下兩種類型的學(xué)生有利：

1、語文數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科實力較強的同學(xué)

無論是3+3選科模式還是3+1+2選科模式，都要求考生必須選擇語文、數(shù)學(xué)、外語這三門科目作為必選科目。所以擅長這三門主科的人會非常占有優(yōu)勢。

2、沒有明確選擇文科科的同學(xué)

在舊高考時期，有部分同學(xué)喜歡文科，但又不擅長地理，或者喜歡生物，又喜歡歷史。所以這次新高考對他們來說是非常有利的。

賦分制選科方法

第一、根據(jù)自己的興趣和愛好選擇科目。正所謂興趣是最好的老師，考生從6門科目中選擇3門作為選考科目，有了更多的自主性和選擇性。作為一名高中生，要了解新高考的變化和要求，認真分析自己的實際情況，明確自己的興趣愛好和特長，根據(jù)自己的興趣愛好選擇選考科目。比如浙江的杭十四中高三學(xué)生徐同學(xué)，“因為我是男孩，熱愛物理，覺得物理特別有意思，對于培養(yǎng)思維很有幫助?！睂W(xué)習(xí)物理的過程中，自己懂了很多，對于生活中很多看似高深莫測的現(xiàn)象，都可以用物理知識來解釋。

第二、根據(jù)專業(yè)要求和自己的職業(yè)規(guī)劃來選擇。選科決定專業(yè)，專業(yè)決定職業(yè)，反推也是一樣的，如果學(xué)生不知道你自己選什么科目，那不妨想想自己想從事什么樣的工作，再根據(jù)想要做的職業(yè)來確定要學(xué)什么專業(yè)，再通過不同學(xué)校的該專業(yè)的選課要求來權(quán)衡選科。比如李同學(xué)想要做一個可以“動刀”的醫(yī)生，最后發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)對應(yīng)的專業(yè)叫做臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，通過這個專業(yè)在不同學(xué)校的選課要求，他發(fā)現(xiàn)如果想要確保能上這個專業(yè)不論是哪個學(xué)校，他就要選擇物理、化學(xué)和生物這個組合。

第三、參考賦分。這個是尤為重要的。因為新高考制度導(dǎo)致不同的組合可以進同一個專業(yè)，而每科的難易程度有不同，為了保持一定的公平性等級賦分制起了很大的作用，所以在選擇組合的時候一定要參考賦分優(yōu)勢，盡量選擇那些人數(shù)多的科目。

賦分對于學(xué)生的影響有哪些？

賦分對學(xué)習(xí)成績中等偏上的孩子比較吃虧。

因為在賦分制條件下，中等偏上的孩子，他們選擇的考試科目可能是比較熱門的理科類考試科目。在賦分的時候，如果大家的考試成績都比較好，有可能導(dǎo)致賦分之后的成績比原始分數(shù)的成績要低很多。因此，賦分制條件下，學(xué)習(xí)成績本身處于中等偏上的孩子就比較吃虧。

新高考是根本性的制度改革，其中的關(guān)鍵涉及到選課和賦分規(guī)則，而這兩者又是密切相關(guān)的。賦分制就是對高中學(xué)業(yè)等級考試課程按照等級計分，將考生的每門等級考試課程原始成績根據(jù)排序從高到低劃分為若干等級。

參照正態(tài)分布原則，約定各等級人數(shù)所占的比例。依照相應(yīng)的轉(zhuǎn)化法則，得到考生的等級成績。

其中的關(guān)鍵原因在于，由于不同學(xué)生選的課程不一樣，如果按照卷面分簡單累計作為高考總分的話，就可能由于不同課程考試難易程度的差異造成事實上的不公平，而按照既定的賦分規(guī)則轉(zhuǎn)換以后，大家都用在相關(guān)課程考試中的相對位置進行衡量，極大地降低了這種不公平。

賦分制的初衷是好的。賦分制有利于消除學(xué)科之間的難度差。新高考和過去高考最大的不同是學(xué)生可以從六科或七科選考科目中任意選取三科作為高考科目。不同學(xué)生選考科目不同，如果純粹按照實際分數(shù)排名，那么選擇難度較大科目的同學(xué)必然會吃虧。

賦分制將所有選擇該科目的同學(xué)按實際成績排隊，將實際成績轉(zhuǎn)化為名次分數(shù)。這樣做確實有助于消除學(xué)科之間的難度差。舉個例子：生物考80分的同學(xué)和物理考70分的同學(xué)相比，有可能選修物理的同學(xué)最終賦到的分數(shù)更高一些，因為賦多少分最終看的是學(xué)生的成績排名。

高考改革賦分政策的利與弊？

四川新高考等級賦分制是指思想政治、地理、化學(xué)、生物4個科目設(shè)立等級性考試，規(guī)則如下：

賦分規(guī)則：

政治、地理、化學(xué)、生物4科采用賦分制，將每門選考科目的同一類型（物理類/歷史類）考生成績按照分數(shù)高低依次排序，按照公式賦予不同等級分。

排序中，根據(jù)比例劃分不同等級，共A、B、C、D、E5個等級，各等級的人數(shù)比例分別約為17%、33%、33%、15%、2%。

等級分的滿分值為100分，起點分值為30分。從A至E每個等級按照1分1檔的分數(shù)間隔對各個等級進行連續(xù)賦分，各個等級的等級分賦分區(qū)間在17到10分不等。

實行等級賦分制的原因：

等級賦分制是為了解決以上弊端而生的。它有效克服了由于考生群體不同、試卷難度不同，通過規(guī)則換算成等級分，以名次為標(biāo)準(zhǔn)，讓不同科目具有可比性。不再以分數(shù)為評判標(biāo)準(zhǔn)而是以單科成績在總排名中的名次為標(biāo)準(zhǔn)。

高考新政策之等級賦分制的利弊：

優(yōu)勢：

1、首先高考改革之后，學(xué)生選科有多種組合，因試卷難度不同，考試內(nèi)容不同，原始分不能相加，就像不同幣種的貨幣不能相加一樣。賦分后不同科的成績可以比較，也可以相加了。

2、賦分制更直觀，如果兩次考試的難度不同，單看分數(shù)會沒有辦法比較，但是用賦分制就能夠比較好的體現(xiàn)學(xué)生的排名和水平高低了。

弊端：

1、學(xué)生進行功利性選擇，“棄物理”現(xiàn)象容易出現(xiàn)。

2、賦分制后，高分段考生賦分分數(shù)可能遠低于原始分。低分段考生賦分分數(shù)可能遠高于原始分。

3、考生分數(shù)差可能縮減或拉大。

高考不分文的優(yōu)勢：

1、極大地尊重學(xué)生的選擇權(quán)，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮出自己的最大優(yōu)勢。

2、高考改革推動中小學(xué)基礎(chǔ)教育的改革，促進學(xué)生們從小全面發(fā)展。

3、以興趣為引導(dǎo)，利于人才的成長培養(yǎng)，也利于高校人才的選拔，促進教育公平等等。

以上，就是大學(xué)路小編給大家?guī)淼馁x分制度對學(xué)生有利嗎？全部內(nèi)容，希望對大家有所幫助！