對(duì)護(hù)理學(xué)的認(rèn)識(shí) 作文 1000字 關(guān)于對(duì)護(hù)理的理解和認(rèn)識(shí)這方面的作文（1000字左右）

今天大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了對(duì)護(hù)理學(xué)的認(rèn)識(shí) 作文 1000字 關(guān)于對(duì)護(hù)理的理解和認(rèn)識(shí)這方面的作文（1000字左右），希望能幫助到大家，一起來(lái)看看吧！

本文目錄一覽：

• 1、對(duì)護(hù)理學(xué)的認(rèn)識(shí) 作文 1000字
• 2、求一個(gè)作文 題目《我愛(ài)我的專業(yè)》 護(hù)理專業(yè)的
• 3、關(guān)于對(duì)護(hù)理的理解和認(rèn)識(shí)這方面的作文（1000字左右）

對(duì)護(hù)理學(xué)的認(rèn)識(shí) 作文 1000字

寫作思路： 可以從 護(hù)理學(xué) 的專業(yè)背景以及未來(lái)發(fā)展的前景進(jìn)行闡述，中心要明確，語(yǔ)言要通順連貫等等。

正文：

每個(gè)人對(duì)護(hù)理學(xué)的認(rèn)識(shí)不同，總的來(lái)說(shuō)護(hù)理這份工作是比較辛苦的，是整個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生工作的重要組成部分，但是又具有其自身的相對(duì)獨(dú)立性和特殊性，護(hù)理人員的道德水平和 職業(yè)素養(yǎng) 直接關(guān)系到醫(yī)生、病人和護(hù)士三者的關(guān)系，要求具備良好的 責(zé)任心 和職業(yè)素養(yǎng)。

護(hù)理這份工作是具有平凡性的，每個(gè)護(hù)士都是平凡的人，在平凡的事物當(dāng)中護(hù)理工作只是基礎(chǔ)部分，但也是在其中撐起了非常大的作用。例如：測(cè)血壓、量體溫、 *輸液 等，這都是不可或缺的。

護(hù)理工作也是整個(gè)醫(yī)療工作的重要組成部分，是有著自身的相對(duì)獨(dú)立性和特殊性。在臨床上，護(hù)理工作是直接跟病人接觸的一線人員，關(guān)系到能否協(xié)調(diào)醫(yī)生、護(hù)士、病人三者的關(guān)系。所以說(shuō)雖然醫(yī)護(hù)工作必不可分，但護(hù)理工作還是有著自己的專業(yè)性和特色。

護(hù)理工作也是要對(duì)別人充滿熱心和愛(ài)心、責(zé)任心。護(hù)理的任務(wù)目標(biāo)及時(shí)幫助病人能夠恢復(fù)健康、促進(jìn)病人的健康生活，在護(hù)理面前就是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，我們要對(duì)生命有崇高的敬意。

護(hù)理專業(yè) 是我們?cè)诖髮W(xué)里面一種專業(yè)類型，護(hù)理 本科專業(yè) 學(xué)制是四年。對(duì)于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求，是要培養(yǎng)有 人文社科 、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識(shí)、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專業(yè)人才。

學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)主要的是學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)的科學(xué)知識(shí)、 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) 、預(yù)防保健的基本理論、基本知識(shí)及臨床護(hù)理技能的培訓(xùn)，這個(gè)的基本能力是對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理系社區(qū)的變現(xiàn)。學(xué)生畢業(yè)之后可從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)以及護(hù)理科研。

護(hù)理專業(yè)是崇高的，也是吃苦受累的，尤其現(xiàn)在醫(yī)療環(huán)境比較惡劣，國(guó)家對(duì)醫(yī)療一直不如教育等方面重視，先是推向市場(chǎng)，現(xiàn)在有搞什么藥品零差價(jià)，折騰不停，護(hù)理在醫(yī)療衛(wèi)生中地位不高，你看醫(yī)院招聘醫(yī)生是有編制，很少招護(hù)士是有編制的。我現(xiàn)在是一個(gè)工作二十多年的護(hù)士，月薪2650.00所以我說(shuō)了，子女不做醫(yī)療行業(yè)的人。

護(hù)理工作是整個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生工作的重要組成部分，但它又是有其自身的相對(duì)獨(dú)立性和特殊性，護(hù)理人員的道德水平如何，關(guān)系到能否協(xié)調(diào)醫(yī)生、護(hù)士、病人三者的關(guān)系，直接影響著醫(yī)療質(zhì)量。護(hù)理工作的質(zhì)量直接關(guān)系到患者的醫(yī)療安全、治療效果和身體康復(fù)；護(hù)士的職業(yè)素質(zhì)、服務(wù)態(tài)度、言談舉止也直接影響著患者的心理感受和 醫(yī)患關(guān)系 的和諧、融洽。

當(dāng)以另一種心境看人生的時(shí)候，一切就變得可以忍耐，甚至在過(guò)程中還可以找到其中的樂(lè)趣。

護(hù)理工作的發(fā)展真是日新月異，我不由感嘆護(hù)理工作者的工作環(huán)境越來(lái)越好，無(wú)論從哪一點(diǎn)說(shuō)，社會(huì)為廣大的護(hù)理工作者開(kāi)辟了一個(gè)新的天地。只要你努力，就能達(dá)到你想要的目標(biāo)。當(dāng)然，社會(huì)對(duì)護(hù)理工作者要求也比前更嚴(yán)苛。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中一絲也不可放松。

求一個(gè)作文 題目《我愛(ài)我的專業(yè)》 護(hù)理專業(yè)的

護(hù)士作文600字_15篇

第1篇：好好努力，我的護(hù)士路
我不知道怎么才算成長(zhǎng)，媽媽說(shuō)了一句“你什么時(shí)候才能長(zhǎng)大”。

我說(shuō)，愛(ài)哭愛(ài)鬧是自己。

我說(shuō)，丟三落四是自己。

我說(shuō)，干事笨拙是自己。

我說(shuō)，自信不充足是自己。

我想做很好，好好努力天天向上是得給自己鼓勵(lì)的話。我既然選擇了衛(wèi)校，既然要在衛(wèi)校五年，我的朋友他說(shuō)，“在初中時(shí)成績(jī)不好并不代表在衛(wèi)校你就不能創(chuàng)造奇跡，可能你在未來(lái)的五年你就成功的走上了護(hù)士路。因?yàn)槭悄闩Φ某删汀！焙煤门Γ业淖o(hù)士路。

媽媽，對(duì)我來(lái)說(shuō)她是我來(lái)這個(gè)學(xué)校支持我鼓勵(lì)我最用心的一個(gè)親人。想起我媽媽說(shuō)的話，

她說(shuō)，寶貝媽媽愛(ài)你你是媽媽手心捧著的花朵。

她說(shuō)，寶貝媽媽不要你什么都最好只希望你過(guò)得比其他孩子好。

她說(shuō)，寶貝只要你聽(tīng)話我什么都*給你哪怕砸鍋*鐵。

她說(shuō)，寶貝你在衛(wèi)校要過(guò)好缺什么跟我說(shuō)。

她說(shuō)，寶貝你在衛(wèi)校吃飯吃得習(xí)慣么？媽媽在深圳好擔(dān)心你怕餓著我炒臘肉寄給你好么？你喜歡吃。

她說(shuō)，寶貝別老是吃泡面，對(duì)身體一點(diǎn)也不好你要聽(tīng)話。

她說(shuō)，寶貝你好好學(xué)習(xí)護(hù)理這門專業(yè)媽媽老了等著你給我量體溫和高血壓。

親愛(ài)的媽媽我愛(ài)你，我真的要好好努力，我的護(hù)士路。

當(dāng)家人的朋友來(lái)家里做客，都會(huì)問(wèn)我在衛(wèi)校習(xí)慣么？他們都說(shuō)你要好好學(xué)校為你爸爸媽媽爭(zhēng)口氣，還說(shuō)你爸爸媽媽為你爭(zhēng)取進(jìn)衛(wèi)校費(fèi)了多久的時(shí)間才有機(jī)會(huì)考進(jìn)去你真的不能讓他們失望??！我知道我理解我很清楚我懂你們這些大人們的意思。親愛(ài)的爸爸媽媽??！我會(huì)好好努力，讓我走像向成功的護(hù)士道路，謝謝你們支持。

好好努力，我的護(hù)士路。

長(zhǎng)沙衛(wèi)校高一：黎穎

--600字
第2篇：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士
自從我們學(xué)校開(kāi)展《少先隊(duì)員環(huán)境道德意識(shí)及良好行為習(xí)慣培養(yǎng)教育研究》之后，和平日在爸媽的教育下，我學(xué)到了好多東西，養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。

比如，不浪費(fèi)水資源，每次洗手都用水盆接著，洗完用來(lái)沖廁所、澆花等；每天放學(xué)回家，避免開(kāi)燈，趁天還沒(méi)黑，趕快把作業(yè)做完，節(jié)省用電；每次跟媽媽逛街，為了環(huán)保，我會(huì)提醒媽媽帶個(gè)環(huán)保袋備用，避免使用塑料袋，污染空氣；吃東西時(shí)，把吃剩的隨手扔進(jìn)垃圾箱，美化環(huán)境等等。

從現(xiàn)在開(kāi)始，我要當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，從一點(diǎn)一滴的文明小事做起，讓我們的生活變得更加美好！

--200字
第3篇：做一名愛(ài)綠護(hù)綠小衛(wèi)士
大家好！我是一棵小小桂花樹(shù)。我生活在美麗的江山市，很榮幸我被大家推薦為市花市樹(shù)！可是，我卻常常被一些市民和小朋友們欺負(fù)。春天的時(shí)候，我身上長(zhǎng)出的新枝和綠葉，會(huì)被一些小朋友東折一根、西折一根，當(dāng)作”武器”用來(lái)游戲。下雨天，我就更慘了，有的小朋友把我和我朋友的樹(shù)葉摘下來(lái)，當(dāng)作小船用來(lái)漂流，嗚！嗚！嗚！這些人真討厭！一點(diǎn)也不顧及我們的痛苦，嗚！

今年暑假，我被一個(gè)名叫黎柯汛的小朋友認(rèn)養(yǎng)了，他非常照顧我，常常給我培土、澆水、施肥，還在我的脖子上系了一根綠絲帶，時(shí)刻提醒廣大市民要愛(ài)綠護(hù)綠，珍惜身邊的花草樹(shù)木?，F(xiàn)在我不僅長(zhǎng)得枝葉茂盛，而且再也沒(méi)有人來(lái)欺負(fù)我了。

小朋友們，人有生命，植物也有生命。綠色的樹(shù)葉，鮮艷的花瓣，無(wú)名的小草，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在點(diǎn)綴著我們賴以生存的家園。你們以后要像黎柯汛小朋友一樣，主動(dòng)愛(ài)護(hù)“一草一花一木”，讓我們的家園更綠、水更清、地更美、天更藍(lán)吧！

六年級(jí):黎柯汛

--350字
第4篇：愛(ài)護(hù)樹(shù)木的小衛(wèi)士
星期天，小明在公園里玩耍，他看到一棵小樹(shù)苗被風(fēng)吹得彎下了腰，他想：小樹(shù)苗這樣一定很難受，我得幫幫他。

于是，他回去找了幾塊木板和一條長(zhǎng)麻繩，先輕輕地扶起小樹(shù)苗，接著用二塊木板把樹(shù)干夾起來(lái)，再用長(zhǎng)麻繩小心翼翼地綁了一圈又一圈，好像怕弄疼小樹(shù)苗似的。兩只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“小明，你真是一個(gè)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的小衛(wèi)士?！?

漸漸地，小樹(shù)苗挺直了腰桿，快樂(lè)的在風(fēng)中跳著優(yōu)美的舞蹈。小明見(jiàn)了，心里甜滋滋的，比喝了蜜糖還甜。小鳥(niǎo)歡快地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒。

湖南邵陽(yáng)大祥區(qū)向陽(yáng)小學(xué)二年級(jí):李雅然

--200字
第5篇：假如我是一名護(hù)士
護(hù)士，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，一個(gè)救死扶傷的白衣天使，我也希望自己是一名護(hù)士。

每天，我穿著潔白的工作服，以微笑面對(duì)每一位病人以及他們的親人。中午，我推著藥箱車給躺在病床上的那一位位病人們換藥。當(dāng)我走到8號(hào)病床時(shí)，“阿姨！”一個(gè)甜甜的聲音把我叫住了，這是個(gè)8歲的小女孩，她天真可愛(ài)，可前不久她被發(fā)現(xiàn)身患白血病。她每天都在受著病魔的折磨，晚上值班時(shí)都能聽(tīng)到她的哭泣聲，但白天，她卻以天真無(wú)邪的微笑來(lái)面對(duì)任何人。我走去搖搖她的小手，問(wèn)道：“小妹妹，告訴阿姨，痛不？”“不痛！”她依然微笑著回答，但看得出帶著一點(diǎn)兒隱隱約約的痛苦。我拉起她的小手給她輕輕地?fù)Q藥，然后蓋上被子不讓她著涼?！鞍⒁?，您能陪我嗎？我怕我閉上眼睛就再也不能睜開(kāi)了！”她的口氣略帶恐慌?！昂?！”我坐下來(lái)輕輕地給她唱歌。雖然我知道她離死神不遠(yuǎn)了，但我依然希望她在死亡線上也能快快樂(lè)樂(lè)！

如果我是護(hù)士，我就會(huì)像以上寫的一樣，去關(guān)心去呵護(hù)每一個(gè)病人，讓病人們快快樂(lè)樂(lè)地好起來(lái)！一定會(huì)！

--500字
第6篇：愛(ài)護(hù)環(huán)境 做地球勇士
我叫黃紫庭?，F(xiàn)在我來(lái)給你們說(shuō)一說(shuō)關(guān)于地球的事。

現(xiàn)在的地球越來(lái)越可怕了。大沙漠無(wú)盡的擴(kuò)大，樹(shù)和小溪越來(lái)越少，空氣質(zhì)量越來(lái)越糟糕。許多小動(dòng)物都無(wú)家可歸。

大家如果看到這篇作文，一定要愛(ài)護(hù)大自然。大家要多植樹(shù)，給我們子孫留一個(gè)干凈的地球。

人民小學(xué)三年級(jí):黃紫庭

--500字
第7篇：我要做保護(hù)花木的小衛(wèi)士
八月的天氣可真熱啊，吃過(guò)晚飯，我來(lái)到花園里散步，忽然看見(jiàn)有些花木被太陽(yáng)曬得無(wú)精打采的，土地也曬得出現(xiàn)了裂縫。我決定給它們澆水。

我找別人借了一條塑料管，把塑料管接在水龍頭上，就開(kāi)始澆水了。先用“天雨散花”，水像細(xì)雨般撒在花瓣上、枝葉上，再掉到泥土里。然后對(duì)準(zhǔn)每一株花的根部澆水，鐵樹(shù)、山茶花、葫蘆……每盆都澆了一個(gè)遍，也讓它們喝了個(gè)飽。

我接著用“水龍?jiān)谔臁?、“水漫金山”等招式為園子里的花木澆水。一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我終于把園子里的花木澆了個(gè)遍。可我的身上濕露露的，不知是汗水還是水管灑出的

關(guān)于對(duì)護(hù)理的理解和認(rèn)識(shí)這方面的作文（1000字左右）

作文：

朝陽(yáng)似火的少女，離開(kāi)美麗的家鄉(xiāng)，懷著崇高的理想，邁著歡快的步伐，“啊——啊——”我們唱著歡快的歌兒，來(lái)到了如癡如醉的地方。 那是解剖室，刺鼻的來(lái)蘇浸泡人體的各種器官。好奇的少女，踮起腳尖，窺視那肌肉神經(jīng)血管。

“哇——哇——”我們嘔吐啦！來(lái)蘇氣味被呼吸進(jìn)入血液循環(huán)，嬌嫩的胃腸經(jīng)不住怪味的搗亂，好幾天進(jìn)食不正常。為什么？為什么我們要選擇這一行？ 老師發(fā)現(xiàn)了姑娘細(xì)微的變化，上課的時(shí)候特別關(guān)注她，夜深了還會(huì)像母親一樣教育她。

孩子啊孩子，你不要憂傷，不要害怕，我們都是從這里出發(fā)。不知道身體上有些什么，又怎能握住病人的手，仔細(xì)觀察病情變化？那些骨頭、肌肉、神經(jīng)、血管，還有各種內(nèi)臟，有些什么生理功能，什么是病理變化？還有藥物如何發(fā)生作用，都離不開(kāi)護(hù)士的勤奮和熱愛(ài)。

只有學(xué)好了解剖、生理，才能理解生化、病理，要想在臨床上獨(dú)當(dāng)一面，必須掌握臨床各科的多種疾病。人是一個(gè)整體，生理、心理、精神、文化等各方面相互聯(lián)系。身在醫(yī)院，需要懂得倫理、教育、溝通、合作、關(guān)愛(ài)、責(zé)任等各種知識(shí)和技術(shù)。

假如你剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，就受不了來(lái)蘇氣，對(duì)護(hù)理專業(yè)失去興趣，那么，你選擇其他專業(yè)，也會(huì)遇到類似的矛盾和場(chǎng)景，使你成不了器。 哎呀，這么多道理在里面，我何時(shí)才能走出校門，跨進(jìn)醫(yī)院？敬愛(ài)的老師，您的言傳身教勝過(guò)千萬(wàn)兩黃金。每一節(jié)課沒(méi)有白費(fèi)，每一天操練都會(huì)有進(jìn)展。

實(shí)驗(yàn)室、示教室，還有臨床實(shí)習(xí)，哪一項(xiàng)不是在您的悉心教導(dǎo)下反復(fù)實(shí)踐，熟練于心。先從自身開(kāi)始，互相在同學(xué)身上練習(xí)，然后再在病人身上實(shí)踐，接受老師、同學(xué)及病人的考驗(yàn)。不能在真人身上試驗(yàn)的心肺復(fù)蘇等技術(shù)，也要反復(fù)在模型上操練，直到牢固掌握為止。

人類是至高無(wú)上的動(dòng)物，因?yàn)橛兴季S，所以主宰整個(gè)世界。人的生命只有一次，對(duì)任何人都如此。走出校門，來(lái)到醫(yī)院，以病人為中心的整體護(hù)理，離不開(kāi)合格的護(hù)士?，F(xiàn)代社會(huì)，你拿什么來(lái)證明自己？唯有考取執(zhí)業(yè)證，獲得選擇專業(yè)工作的資格。

護(hù)士的職責(zé)是維護(hù)生命、解除痛苦、恢復(fù)和增進(jìn)人類健康。無(wú)論在那個(gè)地方哪級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，無(wú)論工作多么臟和累，無(wú)論待遇多么低微，無(wú)論別人選擇何種手段賺錢，護(hù)士的愛(ài)心永遠(yuǎn)不能改變！ 從國(guó)家分配走上自主擇業(yè)，護(hù)理工作進(jìn)行了各種改革。

功能制、責(zé)任制、整體、優(yōu)質(zhì)護(hù)理，三基理論是不能遺忘的根本。各種新知識(shí)、新技術(shù)、新理念的培訓(xùn)和掌握，需要我們擠時(shí)間、樹(shù)信心、有恒心、負(fù)責(zé)任地把握機(jī)會(huì)，克服一切困難和挫折。適應(yīng)社會(huì)需要，滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的健康需求，是每一個(gè)護(hù)士必須明白的道理。

世上無(wú)難事，只要肯登攀。三百六十行，行行出狀元。從高中（初中）進(jìn)入醫(yī)學(xué)院校學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的臨床實(shí)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

如何把病人當(dāng)親人，做到“急病人之所急，想病人之所想”，不負(fù)白衣天使的使命，把“南丁格爾”的奉獻(xiàn)精神發(fā)揚(yáng)光大，是所有在職護(hù)士、在校護(hù)生以及全社會(huì)各界人士，值得深思探討的社會(huì)問(wèn)題。

知我者，相伴而行。不知我者，無(wú)冤無(wú)仇。堅(jiān)守病房，踏實(shí)工作。盡力而為，奉獻(xiàn)愛(ài)心。精誠(chéng)合作，共同提高。人人滿意，社會(huì)和諧。護(hù)士以醫(yī)院為家，走遍社會(huì)各個(gè)角落，充分發(fā)揮聰明才智，實(shí)現(xiàn)美好人生價(jià)值。為人類健康做出貢獻(xiàn)，贏得謳歌！

擴(kuò)展資料：

常用的寫作方法：

1、擬人法。

把動(dòng)物比擬成人要注意找出動(dòng)物的特征與人相似之處，并進(jìn)行細(xì)致的描繪。把動(dòng)物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。這樣，我們讀了以后才能有整體感。

如果只抓住局部進(jìn)行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。把動(dòng)物比擬成人，也用于動(dòng)物動(dòng)作的描寫。這主要是按照人物的心理活動(dòng)想象動(dòng)物動(dòng)作的目的。

2、化動(dòng)法。

想象物品的動(dòng)態(tài)要與靜態(tài)描寫相結(jié)合，這樣才能相映成趣。文章從描寫靜態(tài)轉(zhuǎn)入想象動(dòng)態(tài)或從動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)入想象靜態(tài)，描寫要交代清楚，否則會(huì)分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品動(dòng)態(tài)要符合物品的特點(diǎn)，使人讀了可信。

3、說(shuō)明法。

采用說(shuō)明法描寫物品時(shí)，首先要真實(shí)地說(shuō)明它的特點(diǎn)，其次要抓住重點(diǎn)來(lái)說(shuō)明。例如對(duì)物品的各部分進(jìn)行說(shuō)明時(shí)，有的部分，可以說(shuō)明它的質(zhì)地；有的部分，可以說(shuō)明它的特點(diǎn)；有的部分，可以說(shuō)明它的作用。此外說(shuō)明物品的歷史、特點(diǎn)或用途時(shí)要圍繞全文的中心，切忌扯得太遠(yuǎn)。

4、借物抒情法。

借物抒情要求我們?cè)诿鑼懳锲窌r(shí)，把感情寄托于對(duì)事物的愛(ài)憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。運(yùn)用借物抒情的方法，關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點(diǎn)與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托。

以上就是大學(xué)路整理的對(duì)護(hù)理學(xué)的認(rèn)識(shí) 作文 1000字 關(guān)于對(duì)護(hù)理的理解和認(rèn)識(shí)這方面的作文（1000字左右）相關(guān)內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。