今天大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了遼寧高考怎么賦分的?,希望能幫助到大家,一起來(lái)看看吧!
遼寧高考賦分規(guī)則如下:
遼寧新高考“3+1+2”模式中,3是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),1是指從物理、歷史中選擇一科作為考試科目,2是指從化學(xué)、生物、地理、政治四科中選擇兩門(mén)作為考試科目。
高考具體分值為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)150分,物理100分,歷史100分。這些科目按原分?jǐn)?shù)計(jì)入高考總分。
即物理90分的話(huà),90分計(jì)入高考總分。化學(xué)、生物、地理、政治初試成績(jī)均為100分,計(jì)入高考總成績(jī)的最終成績(jī)不以考試初試成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī),而是采取分配具體分?jǐn)?shù)的方式。
選考復(fù)試科目評(píng)分規(guī)則。每科原本分為100分,換算時(shí)以30分作為成績(jī)換算起點(diǎn),滿(mǎn)分100分。每次選考的考生復(fù)試科目原始成績(jī)由高到低分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí),各等級(jí)人數(shù)比例分別約為15%、35%、35%、13%、2%。換算基數(shù)是實(shí)際參加選考科目的人數(shù)。
當(dāng)選修科目成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)時(shí),A至E級(jí)考生的原始成績(jī)將按比例換算規(guī)則分別換算成100 ~ 86、85 ~ 71、70 ~ 56、55 ~ 41、40 ~ 30五個(gè)成績(jī)區(qū)間,考生的年級(jí)成績(jī)按線(xiàn)性換算公式計(jì)算,每個(gè)年級(jí)一個(gè)年級(jí),年級(jí)成績(jī)和考生原始成績(jī)的排名保持不變。
遼寧賦分是怎么計(jì)算的介紹如下:
高考賦分制計(jì)算是新高考模式下的一種計(jì)分辦法,主要是在實(shí)行“3+1+2”模式高考的省份中使用這一賦分辦法。包含3個(gè)步驟:
1.確定賦分區(qū)間。將每個(gè)科目考生的原始成績(jī),按從高到低的順序排列,并按照一定的比例劃分出A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí),對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)區(qū)間分別為100~86、85~71、70~56、55~41、40~30。
2.確定原始分?jǐn)?shù)區(qū)間。與賦分區(qū)間相對(duì)應(yīng),以每個(gè)科目實(shí)際參加考試的人數(shù)及其得分來(lái)確定原始分?jǐn)?shù)區(qū)間。
3.利用公式進(jìn)行計(jì)算。設(shè)原始分?jǐn)?shù)區(qū)間最大值與原始分之差為R,原始分與原始分?jǐn)?shù)區(qū)間最小值之差為r,賦分區(qū)間最大值為A,最小值為a,賦分成績(jī)?yōu)槲粗獢?shù)T,其余均為已知數(shù)。賦分公式為R/r=(A-T)/(T-a),經(jīng)過(guò)計(jì)算,四舍五入取整即可得出T值。
“3+1+2”模式中3是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ),1是指從物理和歷史中選擇一科作為考試科目,2是指從化學(xué)、生物、地理、政治4科中選擇2科作為考試科目。
高考具體各個(gè)分值是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)各150分總分,物理100分、歷史100分,這些科目按照原始分計(jì)入高考總分,即物理如果考了90分,則以90分計(jì)入高考總分?;瘜W(xué)、生物、地理、政治4科的成績(jī)?cè)挤质?00分,最終計(jì)入高考總成績(jī)的分?jǐn)?shù)不是以考試的原始的分計(jì)入高考總成績(jī),而是以具體賦分的方式計(jì)入高考總成績(jī)
例如,張三選擇化學(xué)和政治作為考試科目,分別考了90分、89分,最后計(jì)入高考總成績(jī)的分?jǐn)?shù)并不是90分和89分,而有可能是95分和80分,這就是由于賦分制的計(jì)算辦法。根據(jù)新高考實(shí)行省份的湖北、湖南、江蘇、重慶等省市區(qū)公布的賦分制計(jì)算辦法,我們可以總結(jié)出高考賦分制計(jì)算法如下:
化學(xué)、生物、地理、政治4科原始總分為100分,賦分起點(diǎn)為30分。在賦分時(shí),將各科目考生原始成績(jī)從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個(gè)等級(jí),各等級(jí)人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。
相對(duì)應(yīng)的賦分區(qū)間分別為100~86、85~71、70~56、55~41、40~30五個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間。這里就可以得到一個(gè)概念即賦分區(qū)間,賦分區(qū)間兩端值分別為賦分區(qū)間最大值、賦分區(qū)間最小值。
也就是說(shuō),若是我們學(xué)科的成績(jī)排名越靠前,則得到賦分增分的可能性就越大,而有哪些同學(xué)在賦分中最占優(yōu)勢(shì)呢?對(duì)于那些單科成績(jī)比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō),賦分對(duì)他們的幫助很大,因?yàn)橘x分是有一個(gè)基礎(chǔ)分的,只要學(xué)生的成績(jī)?cè)谀硞€(gè)區(qū)間就可以得到一定的分?jǐn)?shù)。
而賦分對(duì)那些偏科學(xué)生影響也非常大,有些同學(xué)某一科的成績(jī)非常好,原本分?jǐn)?shù)就非常拔尖,占有優(yōu)勢(shì),但是在經(jīng)過(guò)賦分后,他的成績(jī)沒(méi)有了提升空間,依然保持原樣,可其他學(xué)生的分?jǐn)?shù)卻或多或少有所增長(zhǎng),所以這對(duì)于偏科的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常不利。
賦分的出現(xiàn)告訴學(xué)生,在高中不能有一刻的放松,因?yàn)橛袝r(shí)一分的原始分值差就有可能是兩個(gè)區(qū)間,這樣得到的賦分就差距甚大。賦分其實(shí)更喜歡有難度的試卷,因?yàn)殡y度越大,越容易讓學(xué)生的成績(jī)產(chǎn)生較大差距,這樣賦分的發(fā)揮空間更大。若是試題比較簡(jiǎn)單,學(xué)生的分?jǐn)?shù)相差無(wú)幾,賦分的存在就顯得可有可無(wú)了。
所以賦分的產(chǎn)生也有可能讓高考試題的難度增加,這也是為了體現(xiàn)賦分的作用。賦分不僅能夠幫助高考保持極大的公平性,還可以給學(xué)生起一個(gè)督促作用,還而且能夠幫助我國(guó)各個(gè)高校挑選最為優(yōu)質(zhì)的人才。在經(jīng)過(guò)賦分后,學(xué)生的學(xué)科優(yōu)點(diǎn)被放大,高容易出現(xiàn)專(zhuān)項(xiàng)人才。
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