紹興越州中學排名情況如何？

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本文目錄一覽：

• 1、紹興越州中學排名情況如何？
• 2、紹興中考675分能上什么高中
• 3、紹興中考2023分數(shù)線

紹興越州中學排名情況如何？

紹興越州中學在紹興高中招生線中排名第16位。

紹興越城區(qū)初中排名前八名：

1、紹興第一初級中學

2、建功中學

3、文瀾中學

4、樹人中學

5、元培中學

6、長城中學

7、文理學院附中

8、永和中學

學校介紹：

越州中學是浙江省二級普通高中特色示范學校，浙江省文明單位、綠色學校、體育藝術(shù)特色學校。

截至2020年2月，學校有70余個高中教學班級，包括卓越班（小班）、高優(yōu)班、傳媒班、美術(shù)班、中美班等特色班級，在校學生3300余人，教職工266人。學校占地面積139860平方米，建筑面積78786平方米。

辦學成果：

1、教師成績：

越州中學有全國勞動模范1人，“三八紅旗手”1人，浙江省特級教師1人，省級功勛教師、勞模、師德楷模、教壇新秀等23人次，市級“十佳”教師、學科帶頭人、教壇新秀等78人次，碩士44人，博士2人。

2、學生成績：

從2010年至2018年，越州中學中美班畢業(yè)學生全部升入全美（全球）排名前100大學。2017屆86%的同學收到全美（全球）排名前80大學錄取通知書，50%的同學收到全美（全球）排名前50的大學錄取通知書。

截至2020年2月，根據(jù)學校官網(wǎng)，越州中學為社會培養(yǎng)了15000多名合格畢業(yè)生，向復旦大學、浙江大學、南京大學等著名高校輸送優(yōu)秀學子近千名。

以上數(shù)據(jù)出自越州中學官網(wǎng)。

紹興中考675分能上什么高中

1、國杰實驗學校，2022年錄取分數(shù)線最低分553分，2002年9月由浙江紅綠藍教育集團投資創(chuàng)辦的紹興中國輕紡城高級中學，2019年10月經(jīng)紹興市柯橋區(qū)教育體育局、紹興市柯橋區(qū)民政局審核批準，紹興中國輕紡城高級中學更名為“紹興市柯橋區(qū)國杰實驗學校”。
2、永和高級中學，2022年錄取分數(shù)線最低分556分，由全國人大代表、新怡和集團（中國）有限公司董事長王剛先生于2004年開始興建的，先后投資1.5億元。2005年秋第一期工程結(jié)束并開始招生，學校現(xiàn)有90多個教學班，教職工350余人，在校生7000余人，學校生源遍及固始縣、淮濱縣、商城縣、潢川縣、安徽等地。

紹興中考2023分數(shù)線

根據(jù)平行志愿錄取規(guī)則，紹興市區(qū)普通高中打通招生控制分數(shù)線：紹興一中692分，陽明中學668分，稽山中學652分，越州中學592分，高級中學621分。

擴展知識

1、簡介

初中畢業(yè)考試（The Academic Test for the Junior High School Students），簡稱“中考”，是檢驗初中畢業(yè)生是否達到初中畢業(yè)水平的考試。它是初中畢業(yè)證發(fā)放的必要條件，中國將這幾科考試科目規(guī)定為國家課程的學科，全部列入初中學業(yè)水平考試的范圍。中考在高考之后進行，具體時間各地自行確定。

2、基礎(chǔ)缺乏

缺乏對教材的系統(tǒng)復習，以及對基礎(chǔ)知識、語法項目等進行小結(jié)整理，知識結(jié)構(gòu)松散，理解模糊。沒有靜心對中考題進行深入研究，盲目搞"題海戰(zhàn)術(shù)"，耗費了大量時間卻收效甚微。

建議:教材是學生復習和考試命題的依據(jù)，舍"本"求利，會得不償失。即將備戰(zhàn)中考的考生需關(guān)注自我復習能力的培養(yǎng)，學會歸納語言點，理清脈絡(luò)。腦子中只有清晰完整的"知識網(wǎng)絡(luò)圖"，才能在解決具體問題時得心應(yīng)手。

課后多翻看以前做過的試題、練習，尤其是那些錯題，分析原因，理清思路，整理歸納，如可按語法、固定搭配、交際用語等分類，還可以細化，把知識點串成一條線，相比臨考前大量"題海戰(zhàn)術(shù)"耗時又耗精力的做法，更能取得事半功倍的效果。

3、詞匯語感不強

詞匯量有限，閱讀面不廣，也導致考試中理解判斷錯誤多。有的學生在語法內(nèi)容上鉆牛角尖，而不重視朗讀習慣的養(yǎng)成，語感的培養(yǎng)。

建議:近幾年的中考單選題很少單純考查語法、語言知識，而側(cè)重體現(xiàn)語言形式與意義之間的緊密聯(lián)系，突出在真實的語境和交際情景中考查英語知識、語法知識，強調(diào)將英語知識提升為在語境中解決實際問題的能力。

閱讀理解中選擇的短文體裁多樣，題材豐富，如廣告、電子郵件、旅游手冊、風土人情、科普文化等，話題源于生活，主要考查學生獲取信息、處理信息的能力，根據(jù)上下文及語境猜測詞義的能力，以及在對文章的整體理解的基礎(chǔ)上，把握語言材料的主旨和深層含義。

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