大學(xué)路小編給大家?guī)?lái)了江西十大中專學(xué)校排名（[督導(dǎo)評(píng)估：為職業(yè)教育發(fā)展亮劍]職業(yè)教育發(fā)聲亮劍）相關(guān)文章，一起來(lái)看一下吧。
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江西十大中專學(xué)校排名
江西十大中專學(xué)校排名如下：
九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的全日制普通高等學(xué)校，是國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，國(guó)家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校。在2022年校友會(huì)發(fā)布的江西省最好高職院校排名中，位列第1名。
江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院位于江西省九江市潯陽(yáng)區(qū)青年路96號(hào)，是一所隸屬于江西省財(cái)政廳的財(cái)經(jīng)類全日制國(guó)家骨干高職普通高等?？圃盒＃魇「咚礁叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)單位。在2022年校友會(huì)發(fā)布的江西省最好高職院校排名中，位列第2名。
江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院位于江西省贛州市，是江西省人民*主辦、江西省林業(yè)局主管的全日制公辦高職學(xué)院，為國(guó)家優(yōu)質(zhì)專科高職院校、中國(guó)特色高水平專業(yè)群建設(shè)單位。在2022年校友會(huì)發(fā)布的江西省最好高職院校排名中，位列第3名。
江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院（Jiangxi College of Applied Technology），位于國(guó)家歷史文化名城——江西省贛州市，是由江西省人民*主辦，江西省自然資源廳主管的全日制公辦高職學(xué)院。在2022年校友會(huì)發(fā)布的江西省最好高職院校排名中，位列第4名。
江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院是2002年經(jīng)江西省人民*批準(zhǔn)組建的一所旅游商貿(mào)類公辦全日制普通高等院校，由中華全國(guó)供銷合作總社與江西省人民*共建，是江西省示范性高職院校。在2022年校友會(huì)發(fā)布的江西省最好高職院校排名中，位列第5名。
[督導(dǎo)評(píng)估：為職業(yè)教育發(fā)展亮劍]職業(yè)教育發(fā)聲亮劍
2009年1月7日，湖南省人民*辦公廳以“湘政辦發(fā)[2009]2號(hào)”頒發(fā)了《湖南省人民*辦公廳關(guān)于建立對(duì)縣級(jí)人民*職業(yè)教育工作督導(dǎo)評(píng)估制度的通知》，這標(biāo)志著我省教育督導(dǎo)評(píng)估在為基礎(chǔ)教育發(fā)展保駕護(hù)航之后，又開(kāi)始為職業(yè)教育發(fā)展亮劍。
2月5日，省教育廳召開(kāi)新聞通氣會(huì)，就我省職業(yè)教育發(fā)展情況和職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估的主要內(nèi)容向新聞媒體做了說(shuō)明。
成績(jī)不可低估
在新聞通氣會(huì)上，省教育廳副廳長(zhǎng)王鍵向記者通報(bào)了我省職業(yè)教育發(fā)展的有關(guān)情況。
王鍵指出，改革開(kāi)放以來(lái)，特別是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我省職業(yè)教育從小到大、由弱漸強(qiáng)，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才資源支持，為進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 一是職業(yè)教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，職業(yè)教育體系初步形成。高等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，高職學(xué)院從2001年的19所增加到2008年的62所，在校生數(shù)由2001年的7萬(wàn)人增長(zhǎng)到2008年的44.2萬(wàn)人，年均增長(zhǎng)35.6％。中等職業(yè)教育(不含技工學(xué)校)持續(xù)發(fā)展，在校生數(shù)從2001年的48.3萬(wàn)人增長(zhǎng)到2008年的90.5萬(wàn)人，年均增長(zhǎng)14.6％。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校不斷適應(yīng)農(nóng)民文化技術(shù)教育的新要求，廣泛開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，目前全省有鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校1960所。我省已初步形成了以高等職業(yè)院校為龍頭，中等職業(yè)學(xué)校為主體，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校為基礎(chǔ)的職業(yè)教育體系。
二是職業(yè)教育辦學(xué)主體多元化初步實(shí)現(xiàn)，形成了以*辦學(xué)為主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)力量辦學(xué)為重要組成部分的辦學(xué)格局。2008年，全省62所高職學(xué)院，*辦學(xué)20所，部門、行業(yè)、企業(yè)辦學(xué)31所，社會(huì)力量辦學(xué)11所；獨(dú)立設(shè)置的643所中職學(xué)校(不含技工學(xué)校)，*辦學(xué)200所，部門、行業(yè)、企業(yè)辦學(xué)114所，社會(huì)力量辦學(xué)329所。
三是人才培養(yǎng)模式改革穩(wěn)步推進(jìn)，人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提高。“十五”以來(lái)，以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨、以質(zhì)量為中心逐步成為職業(yè)院校的辦學(xué)方針；以校企合作、工學(xué)結(jié)合、“訂單式”培養(yǎng)為主要形式的人才培養(yǎng)模式改革進(jìn)一步深化；部分職業(yè)院校積極推進(jìn)模塊式教學(xué)改革，開(kāi)始構(gòu)建以職業(yè)能力為核心的課程體系。到2008年，我省高職院校有38門課程成為國(guó)家精品課程。與此同時(shí)，職業(yè)院校大力推行學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證書(shū)”教育制度，據(jù)抽樣調(diào)查，相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書(shū)的比例達(dá)到85％，畢業(yè)生的就業(yè)率一直穩(wěn)定在90％以上。
四是積極推進(jìn)基礎(chǔ)能力建設(shè)，職業(yè)院校綜合實(shí)力有所增強(qiáng)。“十五”以來(lái)，我省共有81所學(xué)校被教育部認(rèn)定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，5所高職學(xué)院進(jìn)入國(guó)家級(jí)示范性高職學(xué)院建設(shè)行列，50所高職院校通過(guò)了教育部組織的人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，其中41所學(xué)校獲優(yōu)秀等級(jí)，有52個(gè)中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，有12個(gè)中職專業(yè)成為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，13個(gè)高職專業(yè)確定為國(guó)家級(jí)改革試點(diǎn)專業(yè)。根據(jù)省委、省*建設(shè)教育強(qiáng)省和大力發(fā)展職業(yè)教育的總體要求，2007年，我省啟動(dòng)了“十一五”省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，通過(guò)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，我省職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)開(kāi)始得到明顯加強(qiáng)。目前，全省已立項(xiàng)建設(shè)省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校36所，示范性縣(市)職教中心29個(gè)，重點(diǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地14個(gè)，專業(yè)教師專業(yè)技能教學(xué)水平認(rèn)證培訓(xùn)基地18個(gè)，示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校66所，中職省級(jí)精品專業(yè)66個(gè)，精品課程64門，專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象300名。
“總的來(lái)看，近年來(lái)我省職業(yè)教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展，在全國(guó)產(chǎn)生了一定影響，高等職業(yè)教育居于全國(guó)前列，中等職業(yè)教育也具備了較好的發(fā)展基礎(chǔ)?！蓖蹑I不無(wú)自信地告訴記者。
問(wèn)題應(yīng)當(dāng)正視
在談到我省職業(yè)教育存在的不足時(shí)，王鍵說(shuō)，相對(duì)其他各類教育而言，職業(yè)教育仍然是我省教育事業(yè)發(fā)展的最薄弱環(huán)節(jié)，人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量仍然不能很好適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。一是總體上看，由于職教投入嚴(yán)重不足，職業(yè)院校辦學(xué)條件普遍薄弱。據(jù)2008年2月教育部、財(cái)政部公布的統(tǒng)計(jì)年報(bào)，2006年，我省中等職業(yè)學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)為1565.24元，比全國(guó)平均水平低598.45元，排倒數(shù)第8位；生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)為195.37元，比全國(guó)平均水平低211.91元，排倒數(shù)第3位。職教投入不足，加之原有發(fā)展基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，導(dǎo)致我省職業(yè)院校特別是中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備嚴(yán)重缺乏。二是發(fā)展很不平衡。一些地方中等職業(yè)教育長(zhǎng)期處于薄弱狀態(tài)，個(gè)別地方中等職教至今仍是空白，國(guó)家關(guān)于大力發(fā)展中等職業(yè)教育的政令在這些地方長(zhǎng)期以來(lái)行而不暢甚至不通。去年，全省有51個(gè)縣市中職招生比低于30％，其中28個(gè)縣低于20％，4個(gè)縣低于10％。三是專業(yè)設(shè)置還不能很好地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步調(diào)整。受多種客觀原因影響，目前職業(yè)院校文科類專業(yè)偏多，技術(shù)含量高、對(duì)接新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)偏少，難以滿足我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)和實(shí)施新型工業(yè)化帶動(dòng)戰(zhàn)略對(duì)技能型人才的需求。四是保障機(jī)制尚未建立健全，職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化。如少數(shù)地方*對(duì)發(fā)展職業(yè)教育重視不夠，對(duì)職業(yè)教育統(tǒng)籌管理不力；由于缺乏確保企業(yè)接收職業(yè)院校師生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的有效措施，校企合作、工學(xué)結(jié)合難以深入；就業(yè)準(zhǔn)入控制和勞動(dòng)預(yù)備制度沒(méi)有得到嚴(yán)格執(zhí)行，客觀上制約了職業(yè)教育的發(fā)展。
舉措更加有力
當(dāng)前，全球性金融危機(jī)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)正產(chǎn)生深刻影響，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)區(qū)域布局也正發(fā)生深刻變化，這對(duì)教育特別是職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展與改革提出了更加迫切的要求。從我省來(lái)看，實(shí)施“一化三基”和富民強(qiáng)省戰(zhàn)略，必須有數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的高技能人才和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者作為支撐。職業(yè)教育完全符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的根本要求，我們必須堅(jiān)持大力發(fā)展職業(yè)教育的方針不動(dòng)搖，把加快發(fā)展職業(yè)教育擺在十分突出的位置，作為教育強(qiáng)省的一項(xiàng)突出戰(zhàn)略重點(diǎn)抓緊抓實(shí)。
“基于此，省人民*辦公廳頒發(fā)了《關(guān)于建立對(duì)縣級(jí)人民*職業(yè)教育工作督導(dǎo)評(píng)估制度的通知》，目的是加快我省職業(yè)教育發(fā)展?！笔∪嗣?教育督導(dǎo)室副主任劉靜在通氣會(huì)上說(shuō)。
據(jù)劉靜介紹，從2008年到2010年，全省將用5年時(shí)間完成縣級(jí)人民*職業(yè)教育工作首輪督導(dǎo)評(píng)估。原則上，縣級(jí)人民*職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估的時(shí)間與縣級(jí)教育工作“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核”的時(shí)間同步。
督導(dǎo)評(píng)估的主要內(nèi)容有以下四點(diǎn)。
一是職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。認(rèn)真落實(shí)“*主導(dǎo)、依靠企業(yè)、充分發(fā)揮行業(yè)作用、社會(huì)力量積極參與，公辦民辦共同發(fā)展”的辦學(xué)體制和“在省人民*領(lǐng)導(dǎo)下，分級(jí)負(fù)責(zé)、以縣為主、*統(tǒng)籌、社會(huì)參與”的管理體制；明確*及其相關(guān)部門在職業(yè)教育發(fā)展中的責(zé)任，建立職業(yè)教育工作目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制；建立省教育廳為牽頭單位，相關(guān)部門參加的職業(yè)教育 工作聯(lián)席會(huì)議制度；規(guī)范職業(yè)學(xué)校(包括技工學(xué)校)招生秩序，各類職業(yè)院校公平招生，招生信息公開(kāi)透明；強(qiáng)化就業(yè)準(zhǔn)入控制和勞動(dòng)預(yù)備制度，嚴(yán)格執(zhí)行“先培訓(xùn)、后就業(yè)”；重視和加強(qiáng)職業(yè)院校及周邊環(huán)境的綜合治理，建立健全校園安全防范體系和維護(hù)穩(wěn)定機(jī)制；堅(jiān)持依法治教，規(guī)范職業(yè)教育行政執(zhí)法行為，營(yíng)造有利于職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展的良好法制環(huán)境。
二是職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局和行業(yè)、企業(yè)技能型人才需求，制定與義務(wù)教育規(guī)劃、教育強(qiáng)縣(市、區(qū))規(guī)劃相銜接的職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮*在職業(yè)教育改革和發(fā)展中的主導(dǎo)作用，整合本地包括技工學(xué)校在內(nèi)的各類職業(yè)教育資源，實(shí)施包括示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)、示范縣級(jí)職教中心建設(shè)、示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校建設(shè)等在內(nèi)的職業(yè)教育重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃，實(shí)施技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程、農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)工程、成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓(xùn)工程。
三是職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入。建立健全職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制，逐步加大公共財(cái)政對(duì)職業(yè)教育的投入?？h市區(qū)人民*要逐步按生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)公辦職業(yè)院校經(jīng)費(fèi)；城市教育費(fèi)附加的30％以上用于職業(yè)教育，地方教育費(fèi)附加的一定比例用于職業(yè)教育；認(rèn)真組織實(shí)施國(guó)家和省級(jí)職業(yè)教育專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目，所需配套經(jīng)費(fèi)按項(xiàng)目實(shí)施要求足額撥付到位；中職國(guó)家助學(xué)金地方分擔(dān)部分按時(shí)落實(shí)到位，中等職業(yè)學(xué)校從學(xué)校收入中安排5％專項(xiàng)用于貧困學(xué)生的資助；企業(yè)按照職工工資總額1.5％～2.5％的比例提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；穩(wěn)定接受學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，支付實(shí)習(xí)學(xué)生報(bào)酬的企業(yè)，給予相應(yīng)稅收優(yōu)惠；農(nóng)村科學(xué)技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)推廣的經(jīng)費(fèi)適當(dāng)用于農(nóng)村職業(yè)教育；職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展的失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)按規(guī)定享受再就業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼；嚴(yán)禁有關(guān)部門向職業(yè)學(xué)校亂攤派、亂罰款，職業(yè)院校收取的學(xué)費(fèi)全部用于教育教學(xué)，縣市區(qū)人民*不收取調(diào)節(jié)基金，不沖抵財(cái)政撥款，任何部門不得截留或挪作他用。本地技工學(xué)校公平享受以上*支持職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)資金支持和優(yōu)惠政策。
四是職業(yè)教育發(fā)展水平。統(tǒng)籌發(fā)展高中階段教育，合理調(diào)整高中階段教育結(jié)構(gòu)布局，按照普通高中和中等職業(yè)教育規(guī)模大體相當(dāng)?shù)脑瓌t，確保初中畢業(yè)生按比例分流；技工學(xué)校的招生人數(shù)統(tǒng)籌納入分流比例之中，計(jì)算為職校招生；統(tǒng)籌發(fā)展職業(yè)教育與成人教育，縣市區(qū)人民*重點(diǎn)辦好一所示范性中等職業(yè)學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民*辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校；整合縣域職教資源，建設(shè)好縣級(jí)職教中心，構(gòu)建*統(tǒng)籌、部門協(xié)作、資源共享的職業(yè)培訓(xùn)體系；實(shí)施職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提升計(jì)劃，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)；實(shí)施職業(yè)教育重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃，構(gòu)建職業(yè)教育骨干體系；以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向市場(chǎng)，面向社會(huì)，對(duì)接縣域內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大力推進(jìn)校企合作和“訂單式”人才培養(yǎng)模式改革。
督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果如何運(yùn)用?面對(duì)記者提問(wèn)，劉靜回答說(shuō)，省人民*教育督導(dǎo)室及時(shí)向被督導(dǎo)評(píng)估的縣級(jí)人民*反饋職業(yè)教育工作督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果，同時(shí)向市州人民*通報(bào)。督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果納入縣級(jí)教育工作“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核”和教育強(qiáng)縣(市、區(qū))督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，作為有關(guān)項(xiàng)目立項(xiàng)、專項(xiàng)撥款、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面的重要依據(jù)。督導(dǎo)評(píng)估中被評(píng)為不合格等次的縣(市、區(qū))，縣級(jí)教育工作“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核”認(rèn)定為不合格，不得評(píng)為“教育強(qiáng)縣(市、區(qū))”，不得申報(bào)國(guó)家和省級(jí)職業(yè)教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，并按組織程序和干部管理權(quán)限追究其主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
來(lái)勢(shì)著實(shí)喜人
在新聞通氣會(huì)上，省教育廳職成處處長(zhǎng)張大偉告訴記者，近年來(lái)，全省在大力發(fā)展職業(yè)教育方面涌現(xiàn)了一批值得肯定與推廣的做法和經(jīng)驗(yàn)。
比如岳陽(yáng)市按照“堅(jiān)持*主導(dǎo)，建立統(tǒng)籌機(jī)制，優(yōu)化資源配置，提高整體效益”的要求，抓住創(chuàng)建省級(jí)示范性縣級(jí)職教中心的契機(jī)，整體推進(jìn)縣級(jí)職教中心建設(shè)，使之成為區(qū)域內(nèi)技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)與推廣、扶貧開(kāi)發(fā)和普及高中階段教育的主要基地，有效提升了縣域職業(yè)教育整體發(fā)展水平。
比如長(zhǎng)沙市委、市*擬投入14.8億元加緊建設(shè)長(zhǎng)沙職教城，在整合8所職業(yè)院校資源的基礎(chǔ)上，按五個(gè)專業(yè)群建設(shè)五個(gè)教學(xué)區(qū)，實(shí)現(xiàn)與長(zhǎng)沙支柱產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、生活服務(wù)設(shè)施共享。
比如株洲市委、市*也正在規(guī)劃建設(shè)占地8000畝的職教科技園，明確把職教科技園列入株洲市十大重點(diǎn)工程。
郴州、湘潭等市州在發(fā)展職業(yè)教育方面也都有不凡的舉措。望城縣在職業(yè)教育發(fā)展水平上，正在逐步實(shí)現(xiàn)教育規(guī)模、辦學(xué)條件、招生人數(shù)、升入高一級(jí)學(xué)校的人數(shù)與普通高中大體相當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。
張大偉還介紹說(shuō)，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我省職業(yè)教育總的發(fā)展思路是：對(duì)接產(chǎn)業(yè)(行業(yè))，工學(xué)結(jié)合，提升質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)教育鏈深度融入產(chǎn)業(yè)鏈，服務(wù)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。今年，我們根據(jù)全省十大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、五十個(gè)產(chǎn)業(yè)集群以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)與要求，積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，規(guī)劃組建十八家職教集團(tuán)，目前已成立五家，其余正在積極組建中。推進(jìn)職教集團(tuán)化辦學(xué)，主要目的是打造職業(yè)教育品牌，形成區(qū)域、行業(yè)、勞務(wù)品牌。比如在勞務(wù)品牌上，目前，我省已擁有攸縣的哥、安化保安、桃江家政、湘鄉(xiāng)送變電工等遠(yuǎn)近聞名的勞務(wù)品牌。
我們有理由相信，隨著對(duì)縣級(jí)人民*職業(yè)教育工作督導(dǎo)評(píng)估制度的建立，我省職業(yè)教育必將迎來(lái)快速發(fā)展的春天!
浙江省機(jī)械類高職院校排名機(jī)械類研究生院校排名
關(guān)于浙江省機(jī)械類高職院校排名，機(jī)械類研究生院校排名這個(gè)很多人還不知道，今天來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、考研機(jī)械類專業(yè)主要指機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化專業(yè)，屬于學(xué)科門類工學(xué)下設(shè)二級(jí)學(xué)科【專業(yè)】，考研科目為：英語(yǔ)、政治、數(shù)學(xué)、專業(yè)綜合【學(xué)校自主命題】。
2、機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化專業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化專業(yè)是研究各種工業(yè)機(jī)械裝備及機(jī)電產(chǎn)品從設(shè)計(jì)、*、運(yùn)行控制到生產(chǎn)過(guò)程的企業(yè)管理的綜合技術(shù)學(xué)科。
3、培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)*基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械*領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)*、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)*等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。
4、全國(guó)共有102所開(kāi)設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化專業(yè)的大學(xué)參與了機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化專業(yè)大學(xué)排名，其中排名第一的是
上海交通大學(xué)，排名第二的是
華中科技大學(xué)，排名第三的是
清華大學(xué)，以下是機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化專業(yè)大學(xué)排名具體榜單：2017機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化專業(yè)大學(xué)排名以上是“教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心”發(fā)布的《2012年?學(xué)科評(píng)估結(jié)果》。
5、教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心組織開(kāi)展的學(xué)科評(píng)估，是按照《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》的學(xué)科劃分，對(duì)具有研究生培養(yǎng)和學(xué)位授予資格的一級(jí)學(xué)科進(jìn)行的整體水平評(píng)估。
本文到此分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
以上就是大學(xué)路小編給大家?guī)?lái)的江西十大中專學(xué)校排名（[督導(dǎo)評(píng)估：為職業(yè)教育發(fā)展亮劍]職業(yè)教育發(fā)聲亮劍），希望能對(duì)大家有所幫助。
