混沌大學(xué)是干嘛的 我是怎樣為混沌大學(xué)創(chuàng)作視覺筆記的（一）

混沌大學(xué)是干嘛的 我是怎樣為混沌大學(xué)創(chuàng)作視覺筆記的（一）很多朋友對(duì)這方面很關(guān)心，大學(xué)路整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、窄門傳說——混沌大學(xué)首期行業(yè)伙伴“藍(lán)精靈”營(yíng)側(cè)記 | 問榜 | 私董會(huì)
• 2、混沌大學(xué)是干嘛的
• 3、我是怎樣為混沌大學(xué)創(chuàng)作視覺筆記的（一）

窄門傳說——混沌大學(xué)首期行業(yè)伙伴“藍(lán)精靈”營(yíng)側(cè)記 | 問榜 | 私董會(huì)

窄門傳說——混沌大學(xué)首期行業(yè)伙伴“藍(lán)精靈”營(yíng)側(cè)記 | 問榜 | 私董會(huì)

2019年9月15日、16日，首期混沌大學(xué)行業(yè)伙伴訓(xùn)練營(yíng)“藍(lán)精靈營(yíng)”在北京混沌大學(xué)總部開營(yíng)，65名來自各行各業(yè)的行業(yè)創(chuàng)新者從全國(guó)各地趕赴參與，為點(diǎn)亮創(chuàng)新、傳遞創(chuàng)新而共聚一堂。

? 藍(lán)精靈營(yíng) ?

傳說1： 混沌“藍(lán)精靈”營(yíng)只用了三頓盒飯+一件校服就召集了20行業(yè)60多高手進(jìn)入“窄門”(報(bào)名600+)，免費(fèi)獻(xiàn)身混沌兩天，上交了50多個(gè)“混沌大學(xué)X行業(yè)創(chuàng)新教育”方案！

b i u 忒 佛 額 美 ing … …

▍ 混沌大學(xué)創(chuàng)辦人 李善友教授

今天我們主要講第二曲線里邊戰(zhàn)略這部分的三個(gè)思維模型：組合式創(chuàng)新、單一要素和戰(zhàn)略杠桿。

組合創(chuàng)新 ：創(chuàng)新不是創(chuàng)造全新的事物，而是把不同的事物關(guān)聯(lián)起來。一百多年前，熊彼特講了同樣的觀點(diǎn)，創(chuàng)新不是發(fā)明，是基本要素的重新組合。我們把他的這種方法論命名為組合式創(chuàng)新，找到最小單元之后，用全新的組合方式把它重新組合起來。

單一要素 ：在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的時(shí)候有一個(gè)必須突破的點(diǎn)，能夠找到破局點(diǎn)是一個(gè)企業(yè)能否做到關(guān)鍵所在。識(shí)別破局點(diǎn)的關(guān)鍵就在于單一要素的“10倍速變化”，不是所有要素的組合整體導(dǎo)致了10倍速變化，而是某一個(gè)單一要素的短時(shí)間巨變。

戰(zhàn)略杠桿 ：戰(zhàn)略本身什么都不是，必須找到戰(zhàn)略指北針，將長(zhǎng)久不變的“一”作為戰(zhàn)略支點(diǎn)，將所有力量集中于舍九取“一”的核心能力上，一旦將所有的資源全部投入到不變的事物上面，就可以將增長(zhǎng)引擎啟動(dòng)。

▍ 混沌創(chuàng)新商學(xué)院院長(zhǎng) 郝志中

中國(guó)真正的創(chuàng)新需要理論基礎(chǔ)，李善友教授很早之前就在研究創(chuàng)新方向，8年研究，5年實(shí)踐，看到了創(chuàng)新背后那些不變的道理。

然而，推動(dòng)中國(guó)創(chuàng)新教育的發(fā)展，僅僅靠一個(gè)混沌大學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們希望將各行各業(yè)的領(lǐng)軍者聚合起來，一起探索每一個(gè)行業(yè)的創(chuàng)新方法、戰(zhàn)略和路徑。因此，我們發(fā)起了行業(yè)伙伴訓(xùn)練營(yíng)，共同為行業(yè)創(chuàng)新而努力，為中國(guó)的創(chuàng)新盡一份力量。

▍ 混沌大學(xué)創(chuàng)新領(lǐng)教 張本偉

用“拆、選、組、驗(yàn)”四步法，找到組合創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。

拆解尺度要層層遞進(jìn)，由大到小，從產(chǎn)業(yè)環(huán)境到行業(yè)鏈條再到企業(yè)內(nèi)部；選擇要人劍合一，圍繞擅長(zhǎng)且核心的要素發(fā)力，核心但不擅長(zhǎng)作為補(bǔ)充；組合要十倍變好，產(chǎn)業(yè)要有紅利、行業(yè)要有外力、團(tuán)隊(duì)要有功力；驗(yàn)證要不斷持續(xù)，打造數(shù)據(jù)閉環(huán)，確立飛輪增長(zhǎng)，最終找到MVP模型。

▍ 混沌創(chuàng)新商學(xué)院運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人 張雷

我們舉辦這次訓(xùn)練營(yíng)，希望相互之間學(xué)習(xí)、了解混沌的創(chuàng)新學(xué)科教育怎么回事，應(yīng)該如何來運(yùn)到各個(gè)行業(yè)里去。最后，一起共創(chuàng)行業(yè)創(chuàng)新教育生態(tài)，這就是整個(gè)我們做這次行業(yè)伙伴訓(xùn)練營(yíng)的“一”。

傳說2： 混沌破了“善友教授久已不出500人以下場(chǎng)子”的隱含假設(shè)，堅(jiān)守“讓改變當(dāng)下發(fā)生的一堂好課"的第一性原理，打造“可落地的行業(yè)創(chuàng)新教育方案”第二曲線，跨越非連續(xù)性實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)！

▍ 混沌首期行業(yè)伙伴、中甬投合伙人、問榜發(fā)起人 朱天博

復(fù)盤心得 ： （草莓時(shí)刻）

為何學(xué)？

學(xué)即投資。 多數(shù)人用固化的框架思維把學(xué)費(fèi)當(dāng)作是消費(fèi)，少數(shù)批判性創(chuàng)新者會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種投資。有諾貝爾獎(jiǎng)得主基于長(zhǎng)時(shí)間、大樣本和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ǖ贸鼋Y(jié)論，10歲之前的教育投資回報(bào)平均10倍以上，40歲之前的教育投資回報(bào)也不小于兩倍。

學(xué)以致用。 40歲之后的學(xué)習(xí)呢？倍數(shù)雖不高，但肯定保值；至少也可以防止“阿爾茨海默&帕金森”兩個(gè)朋友來找茬。我和小伙伴們已經(jīng)用混沌的創(chuàng)新方法論，幫助東旭光電、太極禪、脈脈、進(jìn)化者小胖機(jī)器人等上市公司和獨(dú)角獸打磨過創(chuàng)新戰(zhàn)略。

學(xué)什么？

洞見 本質(zhì)。 認(rèn)知事物的底層規(guī)律的能力，并形成方法論。如果把人比作一部智能*，整個(gè)身體就是具備交互傳感和動(dòng)力的硬件，大腦認(rèn)知事物本質(zhì)的能力就是OS操作系統(tǒng)，而掌握的知識(shí)和技能就是APP應(yīng)用。

升級(jí)OS。 正如《人類、今日、未來簡(jiǎn)史》三部曲和《生命3.0》兩本書所言，生命1.0，硬件和OS都不能變；生命2.0，硬件不能變，OS可以變；生命3.0，硬件和OS都可以變。還在留戀DOS？擁抱華為鴻蒙，一起探索生命3.0的“長(zhǎng)生不老”。

如何學(xué)？

群智涌現(xiàn)。 知識(shí)，從顯性知識(shí)到顯性知識(shí)是融匯，從顯性知識(shí)到隱性知識(shí)是內(nèi)化，從隱性知識(shí)到顯性知識(shí)是外化，從隱性知識(shí)到隱性知識(shí)是群化；通過擁有共同使命、愿景、價(jià)值觀的同學(xué)小組，倒逼相互激發(fā)，群智得以涌現(xiàn)。

刻意練習(xí)。 以我等凡夫的努力程度之低，根本輪不到拼天賦；沒有高調(diào)的基礎(chǔ)知本，更加輪不到裝低調(diào)。唯有空杯，刻意練習(xí)。深深召喚有志于“跨界AI和傳統(tǒng)行業(yè)”創(chuàng)新的“藍(lán)精靈們”，文末留言投名狀后加群。 He ll o！Hi ...

傳說3： 請(qǐng)文末 點(diǎn)贊“ 在看 ” ，靜候500+，劇透更多“藍(lán)精靈 ” 同學(xué)的學(xué)習(xí)分享，如何混“吃”沌“喝”，還能獲得善友教授線下親授？

9月16日，混沌大學(xué)“藍(lán)精靈營(yíng)”5組（智AI聯(lián)盟）通過答辯的同學(xué)有中甬投合伙人朱天博、航天原點(diǎn)創(chuàng)客首席創(chuàng)新官孫磊、洪泰智造副總裁舒婷、科沃斯集團(tuán)投資總監(jiān)丁霞、權(quán)大師創(chuàng)始人孟潭、大成律師事務(wù)所合伙人羅毅、鯨川文化創(chuàng)始人余朋銘、阿里巴巴集團(tuán)戰(zhàn)略與合作部張冰、中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)樊麗陽(yáng)、上海交大海外教育學(xué)院鄭金獅。

biu忒佛額美ing……

（文章部分內(nèi)容轉(zhuǎn)自混沌大學(xué)官方公眾號(hào)）

【關(guān)于問榜】

問榜鏈接

AI賦能大健康：?jiǎn)柊?云匯堂?人民健康工程

藝術(shù)賦能企業(yè)創(chuàng)新：?jiǎn)柊?萬般藝博館?10期

新經(jīng)濟(jì) 新社群 新使命：?jiǎn)柊?太極禪?研學(xué)游

預(yù)見2025創(chuàng)始人社群?問榜?脈脈?研學(xué)游

重構(gòu)：機(jī)器 ? 人 ? 進(jìn)化，眾跨界嘉賓深度心得合集

盜火?禪?自燃——?jiǎng)?chuàng)業(yè)與禪修感悟集

勢(shì)?獨(dú)?眾：資本選擇項(xiàng)目的關(guān)鍵要素

預(yù)見教育機(jī)器人的三大趨勢(shì)和挑戰(zhàn)

教師節(jié)，馬云老師回歸教育的“挑戰(zhàn)”和“榜樣”？

碳9未來會(huì)分享：托教行業(yè)獨(dú)角獸的三大挑戰(zhàn)

龍泉寺禪修日記——人工智能教育和投資行業(yè)禪修營(yíng)

混沌大學(xué)是干嘛的

混沌大學(xué)是干什么的？
推薦內(nèi)容
混沌大學(xué)是干什么的？
最佳答案
混沌大學(xué)是一所面向未來的創(chuàng)新大學(xué)，創(chuàng)辦人 李善友 。混沌大學(xué)創(chuàng)新教育體系由線上 課程體系 和線下訓(xùn)練營(yíng)體系構(gòu)成。
其中，線上課程體系包含研習(xí)社、商學(xué)院，線下訓(xùn)練營(yíng)體系包含創(chuàng)新院、創(chuàng)新商學(xué)院、創(chuàng)投營(yíng)、創(chuàng)業(yè)營(yíng)。內(nèi)容涵蓋創(chuàng)新理論、創(chuàng)新案例、哲科思維、商業(yè)經(jīng)典等，以多元思維模型為抓手，通過聽課、練習(xí)、反饋等線上線下學(xué)習(xí)全流程，全面提升 創(chuàng)新能力 。

搜狗問問

擴(kuò)展資料
創(chuàng)始人：李善友，漢族，1972年出生于吉林，酷6網(wǎng)的創(chuàng)始人兼CEO，混沌大學(xué)（混沌研習(xí)社）創(chuàng)辦人，中歐創(chuàng)業(yè)營(yíng)發(fā)起人。畢業(yè)于南開大學(xué)、 中歐國(guó)際工商學(xué)院 ，曾先后在摩托羅拉、美國(guó)鋁業(yè)集團(tuán)、博士倫公司等大型外企以及在國(guó)內(nèi)極具影響力的門戶網(wǎng)站—— 搜狐 任職。
2011年3月，李善友從其一手創(chuàng)辦的酷6網(wǎng)辭職。2011年7月18日，辭任酷6公司董事。2015年12月，創(chuàng)辦混沌大學(xué)（混沌研習(xí)社）。
參考資料來源：百度百科——混沌大學(xué)
2019-05-06
0
更多回答(4)

相關(guān)搜索
混沌大學(xué)是傳銷嗎混沌大學(xué)靠譜嗎適合混沌大學(xué)的人混沌大學(xué) 騙局如何加入混沌大學(xué)混沌大學(xué) 官網(wǎng) 混沌大學(xué)被 央視 曝光混沌大學(xué)為什么拉人
相關(guān)游戲
書呆子的逆襲

游戲名稱

寶石匹配

很好玩的消除小游戲

刀劍封魔

毀滅之救世主

大型動(dòng)作RPG游戲

學(xué)院混亂戰(zhàn)記

混沌與秩序

大型3D在線魔幻游戲

暗黑復(fù)仇者

一款角色扮演游戲

書呆子大戰(zhàn)僵尸

動(dòng)作冒險(xiǎn)游戲

味庫(kù)是干什么的?
贊64答2
正在加載...

￥2FT0bmb5p6d￥

我是怎樣為混沌大學(xué)創(chuàng)作視覺筆記的（一）

2017年夏天，我從中山大學(xué)嶺南學(xué)院的MBA畢業(yè)，作為一名終身學(xué)習(xí)者，怎么可以止步于此呢？但是有什么學(xué)校是可以不用經(jīng)過漫長(zhǎng)的備考階段即刻可以加入的呢？

我就這么發(fā)現(xiàn)了混沌大學(xué)，一所無比精彩的線上大學(xué)，正在逐步鏈接這個(gè)時(shí)代幾乎所有行業(yè)的頂尖人物的大學(xué)，wow！

其他大學(xué)用這些企業(yè)的案例進(jìn)行教學(xué)，混沌直接把這些當(dāng)事人喊過來給我們上課，wow！

沒有尿點(diǎn)課程，每周一款思維方式，各種沖擊我們的大腦，wow！

今年元旦開始，混沌又推出創(chuàng)新院，研究各種底層邏輯，文美史哲；三月又重磅推出商學(xué)院，勢(shì)在非連續(xù)性創(chuàng)新的路上走到底！W！O！W！

然而，現(xiàn)在坐在電腦前碼字的我，竟然有了這么一個(gè)機(jī)會(huì)給這樣一所牛X的學(xué)校做視覺筆記，實(shí)在不敢一人獨(dú)樂，邀請(qǐng)大家一起眾樂樂~在開始介紹作品之前，我必須感謝優(yōu)視覺的阿翔老師，帶著我在視覺這條路上迅速成長(zhǎng)，并給我這個(gè)機(jī)會(huì)開始接觸到混沌大學(xué)的視覺筆記，開啟視覺呈現(xiàn)能力以及個(gè)人思維的進(jìn)階之路。感謝！

我從今年元旦后開始接到混沌大學(xué)的視覺筆記任務(wù)，第一篇就是混沌創(chuàng)新院的開篇之作《批判性思維之兩幅眼鏡》，筆記如下 -

這節(jié)課由混沌大學(xué)創(chuàng)始人李善友教授講解，課程有112頁(yè)的ppt，將其中的精華內(nèi)容提取再提取，精煉再精煉，最終將留存內(nèi)容視覺化并體現(xiàn)在一張紙上。由于是第一次為大學(xué)課程內(nèi)容，又是如此嚴(yán)肅的內(nèi)容做視覺筆記，著實(shí)在結(jié)構(gòu)以及視覺化的部分下了不少功夫。

上面這兩份是混沌大學(xué)研習(xí)社的課程，第一份是柔羽科技的劉自鴻講解黑科技如何商業(yè)化，因?yàn)橹翱催^他們團(tuán)隊(duì)在芒果臺(tái)的“天天向上”節(jié)目中介紹過可折疊鍵盤，這次看到這個(gè)課程就帶著滿滿的好奇，對(duì)內(nèi)容理解起來相對(duì)輕松。講述內(nèi)容是分三個(gè)部分依次進(jìn)行的，并且邏輯清晰易辨，于是筆記呈現(xiàn)也比較流暢。外框以一張畫卷表示，也是用來提醒他家的明星產(chǎn)品是柔性可折疊鍵盤。

第二份的內(nèi)容呢，是杜國(guó)楹大佬的第五次成功創(chuàng)業(yè)-小罐茶，小時(shí)候自己也是戴著背背佳用著好記星長(zhǎng)大的，對(duì)小罐茶也是有一定的了解，所以這個(gè)課程的理解也不太吃力。這個(gè)筆記里有兩個(gè)小創(chuàng)新點(diǎn)可以介紹一下，分別是我在視覺筆記做法中提到的要點(diǎn)元素和分隔線元素。要點(diǎn)元素可以分為三類-常規(guī)款（1.2.3./小圓點(diǎn)、小箭頭等）、特殊款（“黑科技”中的手指123等）和實(shí)物款，比如小罐茶這種以產(chǎn)品為出發(fā)點(diǎn)的內(nèi)容或是其他的產(chǎn)品介紹宣傳之類，可以選用產(chǎn)品圖標(biāo)作為要點(diǎn)元素的來源，這樣可以對(duì)產(chǎn)品起到更加突出和強(qiáng)調(diào)的作用，這一份筆記的兩個(gè)部分分別使用了小罐茶的不同樣式圖片作為要點(diǎn)元素。另外可以看到兩個(gè)部分的標(biāo)題左右分別用了一小撮茶葉作為分隔線，也是對(duì)產(chǎn)品本身進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，并在色彩的一致性上也進(jìn)行了加強(qiáng)。

本以為對(duì)課程的理解和視覺筆記的輸出可以如之前兩份一樣愉快地進(jìn)行，沒想到，在休了一個(gè)寒假之后，重新回歸混沌創(chuàng)新院課程的記錄，被虐得一塌糊涂。上面四份就是整個(gè)三月的連續(xù)轟炸，由王強(qiáng)大佬講解的人文社會(huì)學(xué)一系列課程-人文社會(huì)學(xué)導(dǎo)論、宗教的凝視、哲學(xué)的凝視、歷史的凝視以及美學(xué)的凝視。其中哲學(xué)一課由于時(shí)間不允許而請(qǐng)假，其他課程筆記均如上。

這個(gè)三月可以說是歷經(jīng)人文社會(huì)學(xué)的超強(qiáng)洗禮，在對(duì)這些筆記進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，其實(shí)最難的部分在于對(duì)萬把字的稿件或是幾百頁(yè)的ppt進(jìn)行梳理的過程，以及將梳理出來的內(nèi)容邏輯化結(jié)構(gòu)化的過程。在這之后的文字以及視覺化表達(dá)的部分，其實(shí)就簡(jiǎn)單很多了。

在連續(xù)做了兩份這一系列的課程筆記之后，還曾抱怨過課程內(nèi)容的晦澀，覺得自己跟得很辛苦。然而，在課程走到歷史和美學(xué)的部分之時(shí)，不知道是內(nèi)容相對(duì)好理解了還是被磨得開竅了，我忽然開始認(rèn)真欣賞文中的內(nèi)容，理解字面深層的含義，并且試圖與作者隔空對(duì)話，所以后面這兩幅筆記的整體性和美感，就我個(gè)人角度而言，會(huì)好不少。這也是課程帶給我思維上的進(jìn)步，讓我在創(chuàng)作四月第一份硬骨頭的時(shí)候，也沒有感覺那么難了，這個(gè)硬骨頭嘛，就下回見啦~

以上，就是我這三個(gè)月來對(duì)于給混沌大學(xué)創(chuàng)作視覺筆記的心得，至于視覺筆記的創(chuàng)作技巧，可以在我的其他文章中找到，這里就不贅述啦，之后也會(huì)定期更新每一段時(shí)間的視覺筆記創(chuàng)作歷程，感興趣的小伙伴們大家多多探討~

以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼幕煦绱髮W(xué)是干嘛的 我是怎樣為混沌大學(xué)創(chuàng)作視覺筆記的（一），希望能幫助到大家！