最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問填志愿的時(shí)候,專業(yè)、城市、學(xué)校哪個(gè)更重要?為什么?相關(guān)的問題,今天,大學(xué)路小編整理了以下內(nèi)容,希望可以對(duì)大家有所幫助。
在每一年高考填報(bào)志愿的時(shí)候,大部分的考生都是比較緊張的,不知道是學(xué)校重要還是專業(yè)重要,其實(shí)小編本人覺得學(xué)校和專業(yè)同樣重要。如果說你的學(xué)校不夠優(yōu)秀,但專業(yè)很好的話,那么在畢業(yè)之后,除非是有一些公司非常的賞識(shí)你,不然的話,可能就因?yàn)槟愕膶W(xué)校不夠優(yōu)秀,所以說失去了很多的機(jī)會(huì)。其次就是專業(yè)了,如果說你的學(xué)校很好,但是你的專業(yè)是比較冷門的,而且自己對(duì)于專業(yè)的學(xué)習(xí)又不夠好的話,那么可能也無法找到一個(gè)好的工作,所以說這也是需要大家考慮到的。
我們可以選擇一些還不錯(cuò)的學(xué)校,但是這個(gè)學(xué)校的王牌專業(yè)自習(xí)室100%能夠去的,那么這樣的學(xué)校其實(shí)也很不錯(cuò)。其次,大家如果很喜歡一個(gè)專業(yè),但是自己的分?jǐn)?shù)又不是特別的夠,那么也可以降低一下自己的要求,選擇一個(gè)說得過去的學(xué)校,但這個(gè)學(xué)校的王牌專業(yè)必須要是你喜歡的。
如果我說你的高考分?jǐn)?shù)比較高的話,其實(shí)這些東西根本就不用太過于操心。但如果說你的高考分?jǐn)?shù)并不是很高,要把每一分都用在重點(diǎn)的地方,那么小編就建議大家可以選擇去詢問一下自己的高中老師,問一問高考志愿到底該如何去報(bào)?我們也可以問一問自己家里面比較有經(jīng)驗(yàn)的親戚,或者是問一問自己的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。
如果是理科學(xué)生的話那么其實(shí)自己的專業(yè)會(huì)更加的重要一些,因?yàn)槔砜茖I(yè)的門檻非常的高,而且將來想要轉(zhuǎn)行的話也是比較,困難的。理科生以后在畢業(yè)的時(shí)候找工作會(huì)更加的看重專業(yè)公司,會(huì)看重你的專業(yè),如果說你的專業(yè)符合公司的要求,那么,公司就會(huì)錄取你。
引言:在填報(bào)志愿的時(shí)候,專業(yè)更重要。因?yàn)檫x擇的專業(yè)代表從事一份行業(yè)。大多數(shù)的畢業(yè)生都會(huì)根據(jù)自己的專業(yè)而選擇一份職業(yè)。如果學(xué)生不喜歡自己的專業(yè),那么,學(xué)生以后也不會(huì)喜歡自己的職業(yè)。如果一個(gè)人不喜歡自己的職業(yè)的話,那么這個(gè)人的工作態(tài)度和效率都會(huì)非常差。最后的結(jié)果就是,這個(gè)人可能會(huì)被行業(yè)淘汰。由此可見,專業(yè)是非常重要的,選專業(yè)是一件非常重要的事情。
關(guān)于專業(yè)、學(xué)校、城市的選擇,不同的人有不同的排序。對(duì)于文科生來說,學(xué)校更加重要。如果選擇一所綜合性的大學(xué),文科生就能夠獲得很多的綜合性資源。通過這些資源,文科生可以更好地發(fā)展自己的專業(yè)能力。對(duì)于理科生的話,專業(yè)更重要。理科生所選擇專業(yè)的實(shí)踐性更強(qiáng)。當(dāng)這個(gè)專業(yè)實(shí)力特別強(qiáng)的時(shí)候,理科生才能學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)和提高實(shí)踐能力。
對(duì)于以上兩點(diǎn),可能很多人有另外一種看法。那就是城市比學(xué)校和專業(yè)更重要。城市的發(fā)展會(huì)一定程度上帶來學(xué)校和專業(yè)的發(fā)展。如果城市需要相關(guān)的人才,那么,相關(guān)學(xué)校的畢業(yè)生就可以進(jìn)行就業(yè)。這樣的話,就大大減少了畢業(yè)即失業(yè)的情況。當(dāng)城市發(fā)展的足夠好,城市就有足夠的經(jīng)濟(jì)和政策去支持學(xué)校和專業(yè)的發(fā)展。在好多城市里,即使專業(yè)和學(xué)校不是很優(yōu)秀,學(xué)生依舊能夠?qū)W到很多東西。
高考報(bào)志愿,很多人都會(huì)考慮到很多東西。關(guān)于城市,很多學(xué)生都不想離家太遠(yuǎn),而選擇離家近的學(xué)校。關(guān)于專業(yè),有些人會(huì)在意專業(yè)的實(shí)力,而有些人只在乎興趣。如果一個(gè)人非常熱愛自己的專業(yè),那么這個(gè)人就會(huì)在自己的專業(yè)領(lǐng)域作出杰出的貢獻(xiàn)。在畢業(yè)之后,這個(gè)人也會(huì)選擇一份熱愛的職業(yè)。然后在這個(gè)行業(yè)里面,這個(gè)人會(huì)做出很多與眾不同的事情。 關(guān)于學(xué)校,有的人在乎學(xué)校的綜合實(shí)力,有的人在乎學(xué)校的單科實(shí)力。
以上就是大學(xué)路小編整理的內(nèi)容,想要了解更多相關(guān)資訊內(nèi)容敬請(qǐng)關(guān)注大學(xué)路。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)啊?”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說,不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時(shí)間:2024年11月12日廣東培正學(xué)院專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日南方醫(yī)科大學(xué)專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表)
時(shí)間:2024年06月20日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品