當前位置:大學路 > >正文

延安大學多措并舉著力打造“三位一體”學生教育管理體系

更新:2024年08月19日 17:33 大學路

小編今天整理了一些延安大學多措并舉著力打造“三位一體”學生教育管理體系相關(guān)內(nèi)容,希望能夠幫到大家。延安大學多措并舉著力打造“三位一體”學生教育管理體系

  近年來,延安大學建立了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、部門分工協(xié)作的學生工作機制,形成了學校、學院、班級三位一體的學生教育管理體系,實現(xiàn)了學生指導與服務從常規(guī)到規(guī)范,從規(guī)范到特色的提升。

  ——加強學生心理健康教育的指導與服務。該校成立學生心理健康教育領(lǐng)導小組,統(tǒng)一協(xié)調(diào)學生心理健康教育工作。建立心理健康咨詢中心,開展學生心理健康普查、心理檢測、日常心理咨詢疏導和危機干預與防控工作,初步形成了部門協(xié)調(diào)、心理咨詢專業(yè)老師主導、輔導員積極參與、班級心理委員和宿舍心理信息員密切配合的校、院、班、舍四級心理健康教育工作網(wǎng)絡。

  該校以課堂教學、心理健康月等活動為載體,廣泛開展心理健康知識學習教育活動,提升學生心理健康素質(zhì)。加強專業(yè)心理咨詢教師、輔導員、班主任及心理健康委員、心理信息員三支隊伍的業(yè)務知識培訓,不斷提升其工作能力。加強心理健康教育課程建設和心理健康學生社團工作指導,積極開展多層次、多形式的心理健康教育活動,加大心理健康知識的宣傳普及力度,建立學生心理健康狀況動態(tài)信息收集、分析和研判工作機制,增強工作的針對性。堅持普遍咨詢輔導與重點學生跟蹤輔導干預相結(jié)合,做好學生日常心理咨詢、心理健康普查、心理測量和心理檔案完善等工作。該校心理咨詢中心被陜西省首屆心理服務行業(yè)大會評為“先進心理服務機構(gòu)”。

  ——完善學生資助服務體系。該校成立學生工作資助領(lǐng)導小組,設有學生資助管理中心,配備專職工作人員,并制定《延安大學國家獎學金評選條例》《延安大學國家助學金評選條例》等獎助制度。建立貧困生檔案,形成了以生源地貸款為主渠道,以國家獎(助)學金為主體方式,以勤工助學為基本途徑,以吸引社會資金助學為手段,以臨時困難補助為補充,以學生醫(yī)療保險為保障,形成了包括獻愛心、送溫暖活動在內(nèi)的立體幫困助學體系。截至目前,無一名學生因家庭經(jīng)濟困難而失學。同時,學校通過召開主題班會、受助學生座談會、舉辦征文比賽及組織開展文藝下鄉(xiāng)、科技下鄉(xiāng)、支農(nóng)支教等活動引導受助學生樹立感恩回饋意識,珍惜資助、傳遞愛心、報效祖國。

  ——扎實開展學生就業(yè)指導服務工作。該校加強就業(yè)工作組織領(lǐng)導,落實就業(yè)“一把手”工程,建立了校院黨政高度重視,各部門齊抓共管,全體師生共同參與,廣大校友積極支持的“大就業(yè)”工作格局。完善部門與學院積極聯(lián)動、共同發(fā)力的就業(yè)工作運行機制,形成學校、職能部門、學院、輔導員和班主任四級就業(yè)工作責任體系,將就業(yè)工作納入部門和個人年度考核體系。將《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》作為必修課程,邀請企業(yè)家、職業(yè)規(guī)劃師和優(yōu)秀校友作就業(yè)指導報告,開展畢業(yè)生就業(yè)模擬招聘活動,加強就業(yè)技能培訓。學校每年舉行兩次大型人才招聘會,通過就業(yè)網(wǎng)站、畢業(yè)生飛信平臺,及時發(fā)布就業(yè)政策和信息,引導學生面向基層充分就業(yè)。重視畢業(yè)生發(fā)展狀況的跟蹤調(diào)查,征詢用人單位和畢業(yè)生意見,為調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、修訂人才培養(yǎng)方案提供依據(jù)。積極利用現(xiàn)代科技發(fā)展成果,加大經(jīng)費投入,調(diào)整課程設置方式和就業(yè)設施改造。

以上就是大學路小編為大家?guī)淼膬?nèi)容了,想要了解更多相關(guān)信息,請關(guān)注大學路。

免責聲明:文章內(nèi)容來自網(wǎng)絡,如有侵權(quán)請及時聯(lián)系刪除。
與“延安大學多措并舉著力打造“三位一體”學生教育管理體系”相關(guān)推薦

每周推薦




最新文章

熱門高校 更多




聯(lián)系我們 - 課程中心
  魯ICP備18049789號-7

2020大學路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有

警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品