任友群：走好高水平科技自立自強(qiáng)之路，關(guān)鍵在于完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)

最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問任友群：走好高水平科技自立自強(qiáng)之路，關(guān)鍵在于完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)相關(guān)的問題，今天，大學(xué)路小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對大家有所幫助。

　　10月12-13日，2024高等教育國際論壇年會在北京友誼賓館召開，本屆論壇的主題為“科技創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展”。山東大學(xué)黨委書記任友群在接受中國教育在線專訪時表示，“科技創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展”蘊(yùn)含著新發(fā)展理念，二者相輔相生、缺一不可。

　　任友群解釋道，一方面，科技創(chuàng)新是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素，而發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)，高質(zhì)量發(fā)展必然要求可持續(xù)，所以高水平的科技創(chuàng)新必然是利于可持續(xù)發(fā)展的。另一方面，推進(jìn)綠色、低碳、可持續(xù)發(fā)展，展現(xiàn)出的是現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，科技創(chuàng)新對現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)起著重要的引領(lǐng)性作用，并且與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，所以推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展必然離不開科技創(chuàng)新。

任友群作題為《錨定教育強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo) 培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才》的主旨報告

　　專訪中，任友群還就拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，高等教育在支撐高水平科技自立自強(qiáng)、推動教育高水平對外開放中如何發(fā)揮龍頭作用等表達(dá)了觀點(diǎn)。

　　中國教育在線：當(dāng)今世界，綜合國力競爭說到底是人才競爭，核心是拔尖的科技人才。面對國家對拔尖創(chuàng)新人才的急迫需要，我們該如何更好選拔和培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才？

　　任友群：選拔和培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才核心是走好高水平科技自立自強(qiáng)之路，關(guān)鍵在于完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)。

　　一是注重頂層規(guī)劃設(shè)計(jì)。要加強(qiáng)對基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)和路徑的前瞻性思考和全局性謀劃，注重個性化教育方案的制定與早期科研引導(dǎo)，探索超常規(guī)、長學(xué)制和貫通式的拔尖人才選育機(jī)制。

　　二是拓寬多元選拔渠道。探索“向下銜接+向上貫通”招生選拔一體化改革，構(gòu)建全過程、全鏈條的動態(tài)選拔機(jī)制，設(shè)立符合基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)特點(diǎn)的評價指標(biāo)，樹立原創(chuàng)性、標(biāo)志性成果評價導(dǎo)向。

　　三是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。要發(fā)揮“大師”“大先生”的示范引領(lǐng)作用，制度化推動一流學(xué)者全面參與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，形成高水平師資和拔尖學(xué)生之間的良性互動。

　　四是營造良好育人環(huán)境。圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過體系化的環(huán)境浸潤來激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)志趣，提高知識整合能力、解決問題能力，塑造具有“家國情懷、擔(dān)當(dāng)精神、崇實(shí)品格、創(chuàng)新素養(yǎng)”的時代新人。

　　五是深化教育綜合改革。堅(jiān)持教育科技人才一體發(fā)展理念，推動教育體系深層次變革，加大資金投入和制度保障，以數(shù)字賦能驅(qū)動資源精準(zhǔn)投放和配置，提升拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)效率。

　　中國教育在線：“世界百年變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，圍繞高素質(zhì)人才和科技制高點(diǎn)的國際競爭空前激烈。這就迫切要求我們走好人才自主培養(yǎng)之路，實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)?！敝胃咚娇萍甲粤⒆詮?qiáng)對我們的高等教育提出了哪些新要求？

　　任友群：高水平研究型大學(xué)作為國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、平臺優(yōu)勢，爭當(dāng)基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破生力軍，不斷產(chǎn)出原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果，更好地服務(wù)科技自立自強(qiáng)，進(jìn)而為新質(zhì)生產(chǎn)力厚植發(fā)展沃土，有力支撐國家高質(zhì)量發(fā)展。

　　一要全面把握教育的戰(zhàn)略屬性，堅(jiān)持“四個面向”，想國家之所想、急國家之所急、應(yīng)國家之所需，加強(qiáng)有組織科研，系統(tǒng)推進(jìn)前沿導(dǎo)向的基礎(chǔ)研究和產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向的應(yīng)用基礎(chǔ)研究，大力推進(jìn)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的聯(lián)合攻關(guān)，提升重大任務(wù)和重大工程承載能力，努力破解一批“卡脖子”難題。

　　二要加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，精準(zhǔn)對接企業(yè)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)科技創(chuàng)新與轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)孵化協(xié)同發(fā)展，依托轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心、大學(xué)科技園，建設(shè)專業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移團(tuán)隊(duì)、概念驗(yàn)證和中試熟化平臺，推動“四鏈”深度融合。

　　三要深化科技體制機(jī)制改革，構(gòu)建“新型舉校體制”，提高大兵團(tuán)作戰(zhàn)能力，充分發(fā)揮全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的引領(lǐng)帶動作用，優(yōu)化完善重大科技創(chuàng)新組織機(jī)制，加快健全符合科研活動規(guī)律的分類評價體系和考核機(jī)制，增強(qiáng)創(chuàng)新體系一體化能力。

　　中國教育在線：推動教育高水平對外開放是加快建設(shè)教育強(qiáng)國的必然要求。在推動教育高水平對外開放進(jìn)程中，我們目前面臨哪些挑戰(zhàn)？高等教育如何在其中發(fā)揮龍頭作用？

　　任友群：目前面臨的挑戰(zhàn)主要來自內(nèi)外兩個層面。從外部看，全球化逆轉(zhuǎn)速度加快、國際關(guān)系脆弱緊張、安全形勢復(fù)雜敏感，給教育對外開放帶來了不確定性。從內(nèi)部看，我國教育對外開放層次還不夠高，吸引力還不夠強(qiáng)，效能發(fā)揮不夠突出。

　　高等教育應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握教育外部環(huán)境的深刻變化，進(jìn)一步擴(kuò)大教育對外開放，實(shí)施更加積極的國際化戰(zhàn)略，統(tǒng)籌做好“引進(jìn)來”和“走出去”兩篇大文章。

　　一要拓展全球伙伴關(guān)系，深度服務(wù)“一帶一路”倡議，加強(qiáng)與世界一流大學(xué)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、國際組織的實(shí)質(zhì)合作，牽頭組建、積極參與高水平大學(xué)聯(lián)盟、專業(yè)聯(lián)盟，推動孔子學(xué)院建設(shè)，構(gòu)筑民心相通和文明互鑒的橋梁。

　　二要推進(jìn)科技合作和文化交流，發(fā)起或參與國際大科學(xué)計(jì)劃、大科學(xué)工程，實(shí)施科技考古等人文交流合作項(xiàng)目，建設(shè)高水平學(xué)科創(chuàng)新引智基地，積極舉辦國際歷史科學(xué)大會等頂尖國際學(xué)術(shù)會議，不斷提升國際重大議題的設(shè)置能力。

　　三要強(qiáng)化師生全球勝任力，推進(jìn)高水平國際合作辦學(xué)，提升海外經(jīng)歷學(xué)生比例和國際學(xué)分覆蓋率，支持廣大學(xué)者承擔(dān)國際科研項(xiàng)目、加入國際學(xué)術(shù)組織，大力培養(yǎng)具有愛國情懷、國際視野、熟悉國際規(guī)則的高素質(zhì)人才。

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