學(xué)校成立于1958年8月，1979年開始招收碩士研究生，1986年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2003年學(xué)校被教育部正式批準為“開展聯(lián)合培養(yǎng)博士學(xué)位研究生工作單位”，2013年7月，學(xué)校成為“博士學(xué)位授予單位”。

北京師范大學(xué) ，是中華人民共和國教育部直屬、教育部與北京市共建的全國重點大學(xué)，位列“雙一流”、“985工程”、“211工程”，國家“七五”、“八五”首批重點建設(shè)十所大學(xué)之一，首批學(xué)位授權(quán)自主審核單位；為中國高校行星科學(xué)聯(lián)盟成員；入選“珠峰計劃”、“強基計劃”、“2011計劃”、“111計劃”、“國培計劃”、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃、卓越教師培養(yǎng)計劃、國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃、國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目、中國*獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校。

全國最好的舞蹈學(xué)校

大學(xué)是一個龐大的集體，大學(xué)里有眾多的學(xué)院，學(xué)院內(nèi)有種類繁多的專業(yè)。知名大學(xué)都有著歷史悠久、師資雄厚、人才輩出的共性，而他們的王牌專業(yè)更是在業(yè)內(nèi)首屈一指。

對于考生而言，同一級別的大學(xué)，卻可能在某個專業(yè)的實力比較上相差懸殊。小編收集了舞蹈專業(yè)最強的18所高校，供舞蹈藝考生參考(排名不分先后)：

北京舞蹈學(xué)院

山東藝術(shù)學(xué)院

南京藝術(shù)學(xué)院

吉林藝術(shù)學(xué)院

廣西藝術(shù)學(xué)院

*藝術(shù)學(xué)院

云南藝術(shù)學(xué)院

新疆藝術(shù)學(xué)院

沈陽音樂學(xué)院

四川師范大學(xué)

中央民族大學(xué)

首都師范大學(xué)

天津師范大學(xué)

西北民族大學(xué)

內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

山東師范大學(xué)

東北師范大學(xué)

上海戲劇學(xué)院

“高考狀元成績剛出，清華北大就連夜搶人”的新聞，想必大家都不陌生，是的，優(yōu)質(zhì)的生源對于大學(xué)而言，無疑是相互比拼的重要資源。

那么舞蹈專業(yè)的院校是怎么挑選生源的呢?什么條件的孩子才有可能在接受了專業(yè)訓(xùn)練后，在舞蹈的道路上成名成家越走越遠，成為學(xué)校明天的驕傲?

所謂“三長一小一個高，20公分頂重要”;“開、繃、直、立爹媽給，輕、高、快、穩(wěn)師傅教”這些選材的標準都是在多年教舞育人經(jīng)驗之上總結(jié)出來的。舞蹈專業(yè)院校，都有著一套嚴格的篩選標準：

身材比例

1. 挑選標準

符合同一年齡段的普遍身高標準。

五官端正、清秀、耳聰目明。

肢體修長，上下身肢體比例正常(腿應(yīng)長于上身比例2―3厘米)。

軟度、開度、彈跳基礎(chǔ)好。

雙腿端直，無“O”型或“S”型腿現(xiàn)象，雙臂端正無外撇現(xiàn)象。

腳板無“平腳板”，腳背感覺好。

樂感好，節(jié)奏反應(yīng)準確。

舞段模仿、反應(yīng)、表演能力好。

2. 通過目測后，進入復(fù)試，復(fù)試需做詳細的檢測。

上下身比例：學(xué)生脫去衣、褲、鞋，正步站立，用軟尺從學(xué)生后脖頸第七頸椎起下量至大腿根部，為身長標準;再從大腿根部量至后腳跟下，為腿長標準。以上下身的兩個尺量標準，比較得出腿長或腿短的結(jié)論。

符合上下身比例的標準應(yīng)為：假設(shè)考試學(xué)生身長為150厘米，腿應(yīng)長于上身。如腿長于上身3―4厘米，為較好比例。

雙臂長度：學(xué)生平抬雙臂，教師在其身后用軟尺自左手指量至右手指，得出臂長認定，再與其上身至腳跟的尺量長度做出比較，得出臂長或臂短的結(jié)論。

符合臂長的標準應(yīng)為：假設(shè)考試學(xué)生身長標準為150厘米，臂長應(yīng)不少于150厘米。如超過則為臂長。

腿部有無“O”、“S”型，及雙臂外撇的現(xiàn)象：學(xué)生正步站好，膝關(guān)節(jié)不準彎曲，看其雙膝處是否能夾緊，如困難、有較大的縫隙即為“O”型腿(羅圈腿)。學(xué)生正步站好，雙膝關(guān)節(jié)不能彎曲且雙腳跟并攏站立，如并攏困難則為“S”腿(圖8―1)。

學(xué)生握拳雙臂并攏前伸平舉內(nèi)側(cè)向上，看其小臂能否并攏，如小臂能并攏(手腕至肘部)則為胳膊外撇，不能并攏則為正常臂直。

大小腿比例：學(xué)生正步站好，雙手抱膝下蹲，腳后跟不能踮起來，能蹲下不倒地為正常的大、小腿比例。臀部落地即為小腿短大腿長，非正常比例(圖8―2)。

腳部：腳長是舞蹈專業(yè)認可的腳型。這樣的腳重心穩(wěn)定性好，支撐力強，繃腳時會使整條腿更顯修長。須觀察辨別的是，有沒有腳弓、是不是平板腳，并令學(xué)生抬腿繃腳，看其腳背隆起的感覺優(yōu)劣，得出腳背感覺的好與否的結(jié)論(圖8―3)。

身體素質(zhì)

軟度

單叉：看學(xué)生前后腿是否能貼著地面。也可以讓學(xué)生站立叉腰，教師站其側(cè)面，一腿卡住學(xué)生主力腿膝關(guān)節(jié)不使其彎曲，一手固定其背部，另一只手上扳學(xué)生動力腿看其腿的高度柔韌感覺，以此方法檢測前、旁、后腿的軟度(圖8―4)。

腰：令學(xué)生下后腰，看雙手能否抓住腳跟或抓住小腿，同時，觀察雙膝的彎度、腰腹的弓起度，得出腰的柔韌結(jié)論。初學(xué)者可讓學(xué)生面對教師，雙手抓其腰兩側(cè)令其下腰，看其腰的柔軟度。

開度

胯：令學(xué)生劈雙叉，看其腿部內(nèi)側(cè)是否能貼著地面，也可令學(xué)生仰身躺地面，雙腿彎曲，教師用雙手壓學(xué)生膝部，看其腿部外側(cè)能否貼住地面(圖8―5)。

小胯：學(xué)生仰躺地面，雙腳板挨緊，大腿與小腿呈“??”型，教師雙手壓其雙膝，感覺其小胯的開度。

肩：學(xué)生背對教師，雙臂夾頭部抬起，教師用一手臂擋學(xué)生雙肘關(guān)節(jié)向后扳，一手撐其肩胛處向前推，看其肩的韌性感覺，得出肩開不開的結(jié)論。

音準、節(jié)奏

音準：教師在鋼琴上彈奏簡單的單音節(jié)并反復(fù)幾次，令學(xué)生哼唱，判斷其音高、音準的準確與否。

節(jié)奏感：教師用雙手拍出一段節(jié)奏，反復(fù)幾次，然后讓學(xué)生拍擊，看其節(jié)奏反應(yīng)是否準確，得出節(jié)奏感反應(yīng)能力的結(jié)論。

舞蹈協(xié)調(diào)接受能力和表演能力

教師任意選擇兩個8拍或4個8拍的風(fēng)格性舞段，給學(xué)生仔細教兩遍，讓其復(fù)習(xí)幾分鐘后，再糾正復(fù)習(xí)一遍，然后令學(xué)生表演，觀察其模仿、接受、反應(yīng)的能力，得出結(jié)論。

學(xué)生自備一個熟練的舞蹈片段進行表演，從中觀察其舞姿的協(xié)調(diào)性、情緒的控制能力和表演能力，得出結(jié)論。

大多數(shù)情況下，如果“先天條件”不具備，后天無論付出多大的努力，都只能成為一個業(yè)余的愛好者，在專業(yè)舞蹈演員的道路上不會走得太遠。

當(dāng)然，先天條件固然很重要，后天的刻苦訓(xùn)練和一顆熱愛舞蹈的心更為可貴。因為成為優(yōu)秀舞蹈演員的第四個條件就是：輕、高、快、穩(wěn)師傅教。

中國十大舞蹈學(xué)院排名

中國十大舞蹈學(xué)院排名：

1、北京舞蹈學(xué)院

2、*藝術(shù)學(xué)院

3、中央民族大學(xué)

4、上海戲劇學(xué)院

5、南京藝術(shù)學(xué)院

6、東北師范大學(xué)

7、四川音樂學(xué)院

8、江南大學(xué)

9、首都師范大學(xué)

10、沈陽音樂學(xué)院

部分學(xué)校介紹

1、北京舞蹈學(xué)院

位于北京市，是一所以高素質(zhì)舞蹈人才培養(yǎng)、高水平舞蹈理論研究和作品創(chuàng)作為主要任務(wù)的全日制普通高等學(xué)校，是中華人民共和國第一所專業(yè)舞蹈學(xué)校。學(xué)校前身為北京舞蹈學(xué)校，始建于1954年；1978年經(jīng)國務(wù)院批準正式成立北京舞蹈學(xué)院，隸屬于文化部；2000年劃轉(zhuǎn)北京市人民*。

2、中央民族大學(xué)

中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院成立于1957年，是黨和國家為解決我國民族問題，培養(yǎng)少數(shù)民族干部和高級專門人才而設(shè)立的具有鮮明特色的高等院校。1999年和2004年，學(xué)校先后進入國家“211工程”和“985工程”。

以上內(nèi)容參考：百度百科-全國高等學(xué)校名單