藝術(shù)生師范院校哪個(gè)好 藝術(shù)生可以考的大學(xué)

藝術(shù)類院校有排名嗎？哪個(gè)最好？

各位網(wǎng)友們，大家好！現(xiàn)在很多的孩子都開(kāi)始從事藝術(shù)專業(yè)，那么藝術(shù)類的院校，其實(shí)一般是沒(méi)有排名的。但是從一個(gè)藝術(shù)生的角度出發(fā)，專業(yè)性較強(qiáng)的院校就是非常好的院校。就拿美術(shù)的例子來(lái)說(shuō)，中央美院，清華美院是美術(shù)生的頂尖院校，其次就是天津美院，魯迅美術(shù)學(xué)院，四川美術(shù)學(xué)院等美院為代表的院校。

這些美術(shù)學(xué)院都是中國(guó)最頂尖的藝術(shù)類大學(xué)，但是都是以美術(shù)為主的。而一般音樂(lè)生以及舞蹈生都是以中央傳媒大學(xué)為最高目標(biāo)，包括北京電影學(xué)院，北京戲劇學(xué)院，北京舞蹈學(xué)院等一些專業(yè)院校。

其實(shí)藝術(shù)類院校需要考慮自己的專業(yè)性，以及今后的就業(yè)方向，假如你畢業(yè)之后，想要做一名老師，那么你盡可能的就去選擇一些師范類的大學(xué)。比如北京師范大學(xué)，華東師范大學(xué)等，這些都是中國(guó)最頂尖師范類大學(xué)，也是很多藝術(shù)生考慮的院校。

尤其美術(shù)類的學(xué)生在報(bào)考學(xué)校時(shí)，需要考慮到自己今后從事的方向。一般美術(shù)類學(xué)生會(huì)從師范類，自由畫(huà)家，設(shè)計(jì)師等三個(gè)方向就業(yè)。如果你選擇設(shè)計(jì)行業(yè)那么清華美院就是最好的院校。如果你選擇今后還是從事純藝術(shù)，那么中央美院就是最好的院校。如果是舞蹈生和音樂(lè)生的話，中國(guó)傳媒大學(xué)就是當(dāng)之無(wú)愧最好的大學(xué)。因?yàn)橹袊?guó)傳媒大學(xué)培養(yǎng)出了國(guó)內(nèi)眾多的明星，而且播音主持以及表演行業(yè)，中國(guó)傳媒大學(xué)也都是最好的大學(xué)。

學(xué)藝術(shù)的孩子需要極高的天賦，才可以考到中國(guó)的頂尖大學(xué)。而且你需要極其豐厚的資源，以及一個(gè)好的家庭，你才有可能真真正正考上一所好的藝術(shù)類大學(xué)。

藝術(shù)生可以考的師范類大學(xué)有北京師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、首都師范大學(xué)等。

音樂(lè)藝術(shù)生考哪些大學(xué)好

藝術(shù)生可以考的大學(xué)

藝術(shù)生能報(bào)考的大學(xué)有很多，常見(jiàn)的有：中央戲劇學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、北京電影學(xué)院、武漢音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、天津美術(shù)學(xué)院、浙江傳媒學(xué)院、四川傳媒學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、中國(guó)戲曲學(xué)院、山西傳媒學(xué)院、遼寧傳媒學(xué)院等。

教育部教師工作司司長(zhǎng)王定華15日在中國(guó)教育學(xué)會(huì)“教師專業(yè)發(fā)展研究中心”成立大會(huì)暨首屆全國(guó)教師專業(yè)發(fā)展研討會(huì)上表示，“十三五”期間我國(guó)181所師范院校一律不更名、不脫帽，聚焦教師培養(yǎng)主業(yè)，改進(jìn)教師培養(yǎng)機(jī)制、模式和課程，加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)。

王定華強(qiáng)調(diào)，要辦好一批師范院校和師范專業(yè)，未來(lái)將對(duì)師范專業(yè)進(jìn)行專業(yè)認(rèn)證，認(rèn)證優(yōu)良的可以頒發(fā)教師資格證，認(rèn)證一般的畢業(yè)生要參加資格考試，認(rèn)證較差的取消舉辦師范專業(yè)的資格。“要強(qiáng)*師的基本功，回到初心，回到基礎(chǔ)，強(qiáng)*師最基本的看家本領(lǐng)?！蓖醵ㄈA說(shuō)。

報(bào)道一出，引發(fā)關(guān)注。農(nóng)林、理工、師范類院校都是專門類的院校，為啥教育部指名師范類院校不得更名?

這些年，

許多師范類院校向綜合性院校轉(zhuǎn)型

近年來(lái)，不少師范院?？s減師范生招生比例或者向綜合性高校轉(zhuǎn)型改名，一些招生規(guī)模較少、辦學(xué)效益不好的專業(yè)被停招，師范教育面臨被“邊緣化”的隱憂。有人質(zhì)疑，師范院校畢業(yè)生同樣要和綜合大學(xué)的畢業(yè)生一起考教師資格證，淡化了師范專業(yè)的師范性。

我國(guó)師范類院校最多，在行業(yè)性院校中占比最大，全國(guó)師范類本科院校就有120余所，其中北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)為985全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，南京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)為211全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。她們被譽(yù)為“全國(guó)師范八大名校”。

這些年，在高?！案拿麩帷钡睦顺敝校灿胁簧賻煼额愒盒８牧嗣?。比如煙臺(tái)師范學(xué)院更名魯東大學(xué)，江蘇技術(shù)師范學(xué)院更名江蘇理工學(xué)院。

除了改名的，一些著名的師范類院校開(kāi)始向綜合性大學(xué)靠攏，比如華東師范大學(xué)明確，2015年起逐步縮減師范類本科招生，學(xué)校成立教師教育學(xué)院，師資培養(yǎng)將統(tǒng)一納入教師教育學(xué)院進(jìn)行研究生教育。

早在2002年，北京師范大學(xué)在其百年華誕之際就明確提出，將在未來(lái)15年內(nèi)，建成為一所綜合性、世界知名的研究型大學(xué)，北京師范大學(xué)招生辦主任虞立紅在接受媒體采訪時(shí)表示，北京師范大學(xué)有57個(gè)本科專業(yè)，其中只有14個(gè)招師范生，其他是非師范生。從2013年畢業(yè)生的情況來(lái)看，非師范類學(xué)生只有10%進(jìn)入到教育系統(tǒng)工作，其他都是到各專業(yè)對(duì)應(yīng)領(lǐng)域工作。

“三級(jí)”向“二級(jí)”乃至“一級(jí)”

的師范教育體系過(guò)渡

其實(shí)，從本世紀(jì)初開(kāi)始，就已有大量師范院校紛紛縮減師范生招生比例或者向綜合性高校轉(zhuǎn)型。

國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組成員、湖南師范大學(xué)校長(zhǎng)蔣洪新介紹說(shuō)，自上世紀(jì)末、本世紀(jì)初以來(lái)，我國(guó)逐步開(kāi)始在層次和機(jī)構(gòu)上調(diào)整，實(shí)行由“三級(jí)”向“二級(jí)”乃至“一級(jí)”的`師范教育體系過(guò)渡，逐漸形成以師范院校為主體、其他高等學(xué)校參與的開(kāi)放性教師教育體系。

在這一過(guò)程中，中師消失，很多師范院校通過(guò)合并、轉(zhuǎn)型、升格，變成了綜合性高校，不再以“師范”命名。

師范院校的非師范專業(yè)占比達(dá)60-70%

各師范院校師范生比例正在下降。在江蘇省，2015年招生，南京師范大學(xué)師范生約占20%，江蘇師范大學(xué)占25%，淮陰師范學(xué)院不足25%，南京曉莊學(xué)院不足20%，鹽城師范學(xué)院則不足15%。在湖南省，1958年就開(kāi)辦師范教育的邵陽(yáng)學(xué)院，目前正大力發(fā)展工科專業(yè)，57個(gè)本科專業(yè)中，只有2個(gè)純師范專業(yè)，12個(gè)師范與非師范兼招的專業(yè)，在校師范生5000人。

根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，各地方師范院校的非師范專業(yè)占學(xué)校全部專業(yè)的比例已經(jīng)達(dá)到60%到70%，非師范專業(yè)的在校學(xué)生也已經(jīng)超過(guò)50%。

師范大學(xué)為什么不安于師范定位?

教育主管部門要求181所師范院校“不改名”的意見(jiàn)，其實(shí)折射出一個(gè)現(xiàn)實(shí)，即有部分師范院校并不安于師范院校的辦學(xué)定位，而是想“脫掉”師范這一帽子，為什么這些師范院校急于“脫帽”呢?

師范專業(yè)“不景氣”，畢業(yè)生就業(yè)需求不旺

調(diào)查顯示，現(xiàn)在全國(guó)每年畢業(yè)的師范生有60多萬(wàn)，但基礎(chǔ)教育的師資需求只有25萬(wàn)，并且每年新入職的教師中，有四分之一來(lái)自非師范類院校的綜合性大學(xué)。因此，師范院校都在壓縮本科招生規(guī)模，像上海的華東師范大學(xué)，就從2016年起逐步縮減師范類本科招生，把師資培養(yǎng)統(tǒng)一納入教師教育學(xué)院進(jìn)行研究生教育。

有學(xué)校認(rèn)為：師范的“帽子”限制了學(xué)校發(fā)展

有的師范院校，想辦高水平的大學(xué)，而目前社會(huì)評(píng)價(jià)高水平大學(xué)，都看論文、課題、經(jīng)費(fèi)，同時(shí)，也把高水平大學(xué)和綜合型、研究型大學(xué)簡(jiǎn)單畫(huà)上等號(hào)。在這種評(píng)價(jià)體系中，師范院校，就會(huì)把“師范”帽子視為辦綜合型大學(xué)的障礙，希望能擺脫師范約束，辦綜合性大學(xué)。

師范學(xué)校陰盛陽(yáng)衰，快成“女兒國(guó)”

近年來(lái)，師范院校長(zhǎng)期存在的性別比例失衡，也是一大問(wèn)題。

據(jù)一些媒體報(bào)道，江蘇第二師范學(xué)院2800余名新生，校園里川流不息的人群幾乎被女生“全線占領(lǐng)”，該校今年男女生比例幾近1：9，穩(wěn)居江蘇第一;山東師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院，今年360多名新生，一共只有25名男生，男女生比例為1：13，尤其是英語(yǔ)四班，40多人中只有一名男生;湖南師范大學(xué)2015級(jí)5287名本科新生中，男生占比28.8%，女生為71.2%，女生比男生的兩倍還要多。

近三年，免費(fèi)師范畢業(yè)生的男女構(gòu)成比例相對(duì)穩(wěn)定。女性占多數(shù)，約為七成。

改名與否無(wú)法解決根本問(wèn)題

關(guān)于“改名”的規(guī)定，其實(shí)折射出師范教育目前存在一些問(wèn)題。然而，只有在教師地位和待遇得到保障的前提下，在教師的管理和評(píng)價(jià)科學(xué)合理并體現(xiàn)尊師重教指向的情況下，才會(huì)有更多的人愿意來(lái)當(dāng)教師，才會(huì)有更多綜合素質(zhì)高的學(xué)生愿意進(jìn)入師范院校學(xué)習(xí)。如此一來(lái)，師范院校也就能招到更好的生源，得到更高的聲望和地位，改名的動(dòng)機(jī)也就自然消失。

所以師范院校改不改名，表面上看是師范院校本身的事，但實(shí)際上是整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題。提高對(duì)教師的尊重程度，讓他們?cè)诠ぷ鲘徫簧细械接凶饑?yán)有成就感，能夠按照自己的專業(yè)思維去從事教學(xué)，這些都是更關(guān)鍵性的因素。

全國(guó)師范類院校名單(含民辦和合作辦學(xué))