河北大學(xué)bbs 通信工程專業(yè)的考研方向?

1、信電路與系統(tǒng)?，無(wú)線通信，數(shù)字信號(hào)處理，這幾個(gè)方向都比較好就業(yè)的

2、通信與信息系統(tǒng)和信號(hào)與信號(hào)處理的區(qū)別：

前者側(cè)重通信的交互，例如0和1怎么編碼（信道編碼），還有MIMO等，以及通信網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，信道模型等等，側(cè)重點(diǎn)在于交互，通信，而不在乎這信號(hào)的內(nèi)容到底是什么，只負(fù)責(zé)將0~1準(zhǔn)確的交付，所以往往還涉及調(diào)制，譯碼，交織，糾錯(cuò)等等。大致方向是通信原理的延伸。

后者是著重在信號(hào)的處理，在這個(gè)方向里面是不在乎信號(hào)時(shí)怎么交互，獲取的，而是得到這個(gè)信號(hào)之后，該做些什么處理，例如圖像信號(hào)有增強(qiáng)，濾噪，識(shí)別，壓縮，編解碼等等，聲音信號(hào)也對(duì)應(yīng)的方面，與醫(yī)學(xué)結(jié)合的更加緊密，例如圖像信號(hào)，醫(yī)學(xué)中通過(guò)X片拍攝的圖像什么的往往都需要做一些處理。，根據(jù)不同的信號(hào)使用不同的處理方式。還有一些變換的研究。使用領(lǐng)域比較廣了，看這個(gè)信號(hào)是什么就涉及什么領(lǐng)域了。大致方向是離散時(shí)間信號(hào)處理的延伸

所以，打個(gè)比方就是這樣的，例如現(xiàn)在的*網(wǎng)絡(luò)，前者注重中間的交互（運(yùn)營(yíng)商，中移動(dòng)，中電信，中聯(lián)通），而后者重在兩端的處理（終端生產(chǎn)廠中的信源編碼，濾波，均衡）。

通信專業(yè)考研考什么？

通信專業(yè)考研首先是4門課：101政治、201英語(yǔ)、301數(shù)學(xué)一（通信是數(shù)學(xué)一），這三個(gè)是全國(guó)統(tǒng)考，題目全國(guó)是一樣的，不同學(xué)校只有專業(yè)課不同）。

如何查找院校專業(yè)課考什么？

登錄你報(bào)考學(xué)校研究生院網(wǎng)站或者是百度，查詢你所報(bào)考專業(yè)的考試科目以及參考書目。如果沒(méi)有參考書目，可以在該校的考研論壇查詢或直接找?guī)熜謳熃阍儐?wèn)。（百度搜索關(guān)鍵詞：XXX大學(xué)研究生院或2014年XXX大學(xué)碩士研究生招生目錄）。

通信工程專業(yè)考研學(xué)校最新排名如何？

1 北京郵電大學(xué) A+ 12 華南理工大學(xué) A 23 天津大學(xué) A

2
西安電子科技大學(xué) A+ 13 北京理工大學(xué) A 24 杭州電子科技大學(xué) A 3 清華大學(xué) A+ 14 北京航空航天大學(xué) A 25
南京航空航天大學(xué) A 4 電子科技大學(xué) A+ 15 西安交通大學(xué) A 26 桂林電子科技大學(xué) A 5 上海交通大學(xué) A+ 16 華中科技大學(xué) A
27 南京理工大學(xué) A 6 東南大學(xué) A+ 17 武漢大學(xué) A 28 重慶郵電大學(xué) A 29 上海大學(xué) A A

7 北京交通大學(xué) A+ 18 西南交通大學(xué)

8 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) A+ 19 哈爾濱工程大學(xué) A 30 武漢理工大學(xué) A 9 北京大學(xué) A 20 山東大學(xué) A 31 吉林大學(xué) A

10
哈爾濱工業(yè)大學(xué) A 21 南京郵電大學(xué) A 32 東北大學(xué) A 11 浙江大學(xué) A 22 西北工業(yè)大學(xué) A 33 中國(guó)傳媒大學(xué) A B+ 等
(49 個(gè) ) ： 中國(guó)民航大學(xué)、大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、重慶 大學(xué)、蘇州大學(xué)、四川大學(xué)、中山大學(xué)、南開大學(xué)、南京大學(xué)、西安科技
大學(xué)、中北大學(xué)、北京科技大學(xué)、廈門大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、長(zhǎng)春理工大 學(xué)、深圳大學(xué)、云南大學(xué)、上海海事大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、福
州大學(xué)、湖南大學(xué)、鄭州大學(xué)、北京師范大學(xué)、西安理工大學(xué)、中國(guó)海洋 大學(xué)、華北電力大學(xué)、浙江工商大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、安
徽大學(xué)、長(zhǎng)江大學(xué)、華中師范大學(xué)、昆明理工大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)、太 原理工大學(xué)、暨南大學(xué)、河海大學(xué)、西安郵電學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)、浙江工業(yè)
大學(xué)、寧波大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、燕山大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、成都理工大

學(xué)、中南大學(xué)、貴州大學(xué)、南昌大學(xué)

B 等 (50 個(gè) )
： 天津工業(yè)大學(xué)、東華大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、西安工業(yè)大 學(xué)、江蘇大學(xué)、成都信息工程學(xué)院、南通大學(xué)、五邑大學(xué)、山東科技大學(xué)、
汕頭大學(xué)、新疆大學(xué)、海南大學(xué)、江南大學(xué)、南昌航空工業(yè)學(xué)院、沈陽(yáng)理 工大學(xué)、首都師范大學(xué)、天津理工大學(xué)、華僑大學(xué)、山東師范大學(xué)、河北
工業(yè)大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、沈陽(yáng)航空工業(yè)學(xué)院、北方工業(yè) 大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、西南科技大學(xué)、陜西師范大學(xué)、
蘭州大學(xué)、江蘇科技大學(xué)、山西大學(xué)、長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、遼寧工 業(yè)大學(xué)、河南理工大學(xué)、上海師范大學(xué)、齊齊哈爾大學(xué)、河北大學(xué)、西北
大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、上海理工大學(xué)、江西科技師范學(xué)院、長(zhǎng)沙理工大學(xué)、曲 阜師范大學(xué)、大慶石油學(xué)院、西華大學(xué)、華東理工大學(xué)、山西師范大學(xué)、 重 慶 工 學(xué)
院 、 東 北 電 力 大 學(xué)

C 等 (33 個(gè) ) ： 西南大學(xué)、湘潭大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、江西理工大學(xué)、國(guó)際
關(guān)系學(xué)院、福建師范大學(xué)、北京印刷學(xué)院、黑龍江大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、聊 城大學(xué)、天津工程師范學(xué)院、華東交通大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、河北科
技大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、青島大學(xué)、沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)、西安石油大學(xué)、哈爾 濱商業(yè)大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)、沈陽(yáng)化工學(xué)院、云南民族大學(xué)、南京工業(yè)大
學(xué)、中南民族大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、西安工程大學(xué)、北京信息科技大學(xué)、 青島理工大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)計(jì)量學(xué)院、中原工學(xué)院、浙江理工大
學(xué)、延安大學(xué)

資料緊供參考：

資料一；
歐洲中世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)的典型戰(zhàn)術(shù)簡(jiǎn)介

中世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)，是由組織散漫的戰(zhàn)斗團(tuán)，在需要運(yùn)用策略和調(diào)動(dòng)的戰(zhàn)場(chǎng)上互相對(duì)峙、沖突，然后再一步一步演進(jìn)而來(lái)。演進(jìn)中的一個(gè)部份，反應(yīng)在不同的兵種和武器的發(fā)展上，以及如何去運(yùn)用它們。黑暗時(shí)代的早期軍隊(duì)，是一群沒(méi)有組織的徒步士兵。當(dāng)重騎兵興起后，最好的軍隊(duì)就是一群沒(méi)有組織的騎士。徒步士兵會(huì)對(duì)沿途的農(nóng)田造成破壞，在攻城戰(zhàn)時(shí)則會(huì)造成更大的打擊。不過(guò)，在作戰(zhàn)的時(shí)候，騎士們會(huì)試圖與他們的敵人作*的交戰(zhàn)，而徒步士兵又會(huì)夾在敵我雙方的騎士之間。這種戰(zhàn)法其實(shí)非常危險(xiǎn)，因?yàn)橹泄艜r(shí)代早期的徒步士兵，大部份都是在封建制度下被徵召的農(nóng)民，并未受過(guò)作戰(zhàn)訓(xùn)練。弓兵在攻城戰(zhàn)上十分適用，但在戰(zhàn)場(chǎng)上也一樣冒著被消滅的危險(xiǎn)。戰(zhàn)略,裝備,游戲,投資,理財(cái),股票,網(wǎng)絡(luò),證券,SOHO,虛擬文學(xué),中文論壇,春秋中文,貼圖,小說(shuō),歷史,戰(zhàn)爭(zhēng)歷史,中國(guó)歷史1V4g d tw
B6q6M

YN I7V)[8yQq9G到了十四世紀(jì)后期，指揮官加強(qiáng)了騎士的紀(jì)律，使他們的軍隊(duì)更能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作。但是在英國(guó)的軍隊(duì)里，盡管長(zhǎng)弓兵在很多的戰(zhàn)場(chǎng)上證明了他們的價(jià)值，可是騎士并未給予這些射手太多的重視。紀(jì)律也讓越來(lái)越多的騎士為報(bào)酬作戰(zhàn)，罕有為忠誠(chéng)和光榮作戰(zhàn)者。在義大利的傭兵以長(zhǎng)期作戰(zhàn)但少有損傷而聞名。在這個(gè)時(shí)期，各階級(jí)的士兵都是軍隊(duì)的資產(chǎn)，不會(huì)被輕易遺棄。這使得過(guò)去追求光榮的封建軍隊(duì)，逐步成為只關(guān)心他們會(huì)收取多少報(bào)酬的專業(yè)軍隊(duì)。
6iR'pDk,Ol
[書院,文學(xué)論壇,圖書
6o?-Ohn8sbbs.cqzg.cn騎兵戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略,裝備,游戲,投資,理財(cái),股票,網(wǎng)絡(luò),證券,SOHO,虛擬文學(xué),中文論壇,春秋中文,貼圖,小說(shuō),歷史,戰(zhàn)爭(zhēng)歷史,中國(guó)歷史^
aM
]u@"^`,\

+l9ZY${'|dX2Wvd春秋中文社區(qū)騎兵會(huì)被特別地劃分為三支隊(duì)伍或三個(gè)部份，然后一隊(duì)接一隊(duì)銜命作戰(zhàn)。第一波的攻擊會(huì)突破或沖散敵軍，接著第二或第三波的攻擊就能加以制服。敵軍一旦逃走，就可以予以殺戮或俘虜。戰(zhàn)略,裝備,游戲,投資,理財(cái),股票,網(wǎng)絡(luò),證券,SOHO,虛擬文學(xué),中文論壇,春秋中文,貼圖,小說(shuō),歷史,戰(zhàn)爭(zhēng)歷史,中國(guó)歷史W9H1w?e
bbs.cqzg.cn8c4z_G#U,t+Z!a
事實(shí)上，騎士如果采取個(gè)人行動(dòng)，對(duì)任何指揮官的計(jì)劃都是很大的傷害。騎士最關(guān)心的是忠誠(chéng)、光榮和騎乘在一流隊(duì)伍的第一行列位置。為爭(zhēng)取個(gè)人光榮，在戰(zhàn)場(chǎng)上獲得全面的勝利反而淪為其次。在戰(zhàn)場(chǎng)上開始作戰(zhàn)之后，不用多久騎士就會(huì)攻擊他們所看到的敵人，如此一來(lái)便破壞了整體作戰(zhàn)計(jì)劃。
HI&X2|?%l3e8N書院,文學(xué)論壇,圖書戰(zhàn)略,裝備,游戲,投資,理財(cái),股票,網(wǎng)絡(luò),證券,SOHO,虛擬文學(xué),中文論壇,春秋中文,貼圖,小說(shuō),歷史,戰(zhàn)爭(zhēng)歷史,中國(guó)歷史vTs@T5g$i
指揮官在必要時(shí)把麾下騎士自馬上卸下，是控制他們的最佳手段。這是小型軍隊(duì)普遍采用的方式，因?yàn)檫@些騎士很少會(huì)期望在作戰(zhàn)中表現(xiàn)。卸陣下來(lái)的騎士可以適時(shí)加強(qiáng)戰(zhàn)斗力量，并提振一般徒步軍隊(duì)的士氣。這些騎士和其余徒步士兵，會(huì)被用在減緩敵騎沖鋒的標(biāo)樁、或其他戰(zhàn)地工事的后方作戰(zhàn)。
t^o9n+LWP Dbbs.cqzg.cn
\s(Spyz;h{G書院,文學(xué)論壇,圖書1346年的克里斯戰(zhàn)役，是騎士不遵守紀(jì)律行為的一個(gè)例子。當(dāng)時(shí)法國(guó)的軍隊(duì)在數(shù)量上超過(guò)英國(guó)的軍隊(duì)(四萬(wàn)對(duì)一萬(wàn))，并且擁有非常多的騎士。英國(guó)人把長(zhǎng)弓兵分成三個(gè)隊(duì)伍，在標(biāo)樁的防護(hù)下投入戰(zhàn)場(chǎng)。在這三個(gè)隊(duì)伍之間的，是兩隊(duì)卸下馬的騎士，而第三隊(duì)卸下馬的騎士則被保留作預(yù)備軍。法國(guó)國(guó)王亦將麾下騎士組編為三個(gè)部份，并且指派熱那諾斯的雇傭弓兵去射擊英國(guó)的騎士，但因弓弩被弄濕而起不了作用。此外，法國(guó)騎士又忽視法王在組織上的努力，在開戰(zhàn)不久后，一見(jiàn)敵軍就立刻狂怒不已，張口一遍又一遍地喊著：「殺?。。　褂捎诜▏?guó)國(guó)王忍受不了熱那諾斯人一再箭上失準(zhǔn)，便命令騎士前進(jìn)，并擊倒在他們前面的熱那諾斯弩兵。這場(chǎng)戰(zhàn)斗持續(xù)了一整天，最后由英國(guó)的騎士和長(zhǎng)弓兵(他們保持了其弓弦的乾燥)打敗了那些騎著馬匹但作戰(zhàn)時(shí)毫無(wú)紀(jì)律、亂成一團(tuán)的法國(guó)騎士。bbs.cqzg.cnmQ6Q:_#U4a_
戰(zhàn)略,裝備,游戲,投資,理財(cái),股票,網(wǎng)絡(luò),證券,SOHO,虛擬文學(xué),中文論壇,春秋中文,貼圖,小說(shuō),歷史,戰(zhàn)爭(zhēng)歷史,中國(guó)歷史R"{oI&cU
到了中古時(shí)代末期，重騎兵在戰(zhàn)場(chǎng)上的價(jià)值不如以往，幾與投射部隊(duì)和徒步軍隊(duì)無(wú)異。在這個(gè)時(shí)期，人們已經(jīng)了解何以審慎部署的攻擊仍然失效的原因以及訓(xùn)練步兵的重要。作戰(zhàn)的規(guī)則改變了，標(biāo)樁、馬匹陷阱和壕溝都常常被軍隊(duì)用作防護(hù)工具，以抵抗騎兵的攻擊。如果騎兵對(duì)大批各個(gè)等級(jí)的長(zhǎng)槍兵和弓兵(或槍炮手)作出攻擊的話，只會(huì)產(chǎn)生一大堆受創(chuàng)的馬匹和騎兵。騎士會(huì)被迫徒步作戰(zhàn)，或等待適當(dāng)?shù)墓魰r(shí)機(jī)。只有敵軍在移動(dòng)、混亂、或從臨時(shí)的戰(zhàn)地防御工事中走出來(lái)的情況下，毀滅性的攻擊才能奏效。戰(zhàn)略,裝備,游戲,投資,理財(cái),股票,網(wǎng)絡(luò),證券,SOHO,虛擬文學(xué),中文論壇,春秋中文,貼圖,小說(shuō),歷史,戰(zhàn)爭(zhēng)歷史,中國(guó)歷史0q,[g^s/p

1FMWi X?~文學(xué)|虛擬文學(xué)|武俠奇幻|歷史文化|休閑投射部隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)書院,文學(xué)論壇,圖書2X}N$?+D:v$Q7@
文學(xué)|虛擬文學(xué)|武俠奇幻|歷史文化|休閑|x3j8fJj-J
在這個(gè)時(shí)期，大部份的的投射部隊(duì)由弓兵擔(dān)任，他們會(huì)使用其中一種當(dāng)時(shí)盛行的幾個(gè)類型的弓。首先是短弓，然后是弩和長(zhǎng)弓。弓兵的最大優(yōu)勢(shì)，就是能夠在一段距離之外殺傷敵軍，而不需要作肉搏戰(zhàn)。雖然早在古代時(shí)候人們就已經(jīng)知道這種部隊(duì)的價(jià)值，但是這些經(jīng)驗(yàn)卻在黑暗時(shí)代曾一度失傳。因?yàn)樵谥泄艜r(shí)代的早期，騎士是主宰陸地的首要戰(zhàn)士；面對(duì)實(shí)力相當(dāng)?shù)臄耻姇r(shí)，他們的作戰(zhàn)規(guī)則就是需要作肉搏戰(zhàn)；對(duì)騎士來(lái)說(shuō)，以弓箭殺死遠(yuǎn)距離的敵人是一件不光彩的事，所以統(tǒng)治層很少去發(fā)展和有效地使用這種武器。bbs.cqzg.cnrx*OB$UN&zI
戰(zhàn)略,裝備,游戲,投資,理財(cái),股票,網(wǎng)絡(luò),證券,SOHO,虛擬文學(xué),中文論壇,春秋中文,貼圖,小說(shuō),歷史,戰(zhàn)爭(zhēng)歷史,中國(guó)歷史k3B;ES(l"_G8w
相對(duì)地，弓兵則是具有戰(zhàn)斗力且非常管用的兵種，他們的功能在攻城與作戰(zhàn)上逐漸變得明顯。即使不太愿意，但越來(lái)越多的軍隊(duì)會(huì)讓他們占有一個(gè)位置。盡管威廉一世的騎士在傳統(tǒng)上已經(jīng)取得許多榮譽(yù)，但在1066年杭斯丁一役，威廉一世便是憑藉弓兵才獲得決定性的勝利。當(dāng)時(shí)英格魯撒克遜人占有山坡地，并以盾牌形成一道防護(hù)墻，令諾曼的騎士難以突破。雙方因而展開一整天的拉鋸戰(zhàn)。稍后，英格魯撒克遜人冒險(xiǎn)走出他們的盾牌墻，試圖攻打諾曼人的弓兵，但此舉卻使部份人員暴露在諾曼弓兵的射程范圍之中；這時(shí)，諾曼人便占了進(jìn)攻上的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)橐坏┯⒏耵斎隹诉d人現(xiàn)身，往往很容易被射倒。在戰(zhàn)役過(guò)程中，雖然有時(shí)候諾曼人看來(lái)似乎快要被打敗了，但更多人相信諾曼軍隊(duì)正靠弓兵之助贏得這場(chǎng)戰(zhàn)役。最后，英格魯撒克遜的國(guó)王哈羅德被一支致命的流箭射中，戰(zhàn)爭(zhēng)隨后便告結(jié)束。bbs.cqzg.cn(v5[;a%a;sh'y

p9b"Us1e/a%z6H文學(xué)|虛擬文學(xué)|武俠奇幻|歷史文化|休閑徒步的弓兵是以數(shù)百甚至數(shù)千人的大型陣勢(shì)來(lái)作戰(zhàn)。當(dāng)敵軍進(jìn)入百碼的射程范圍之內(nèi)時(shí)，即可能被弩和長(zhǎng)弓的射擊刺穿裝甲。在這個(gè)射程里面，弓兵會(huì)集中射擊目標(biāo)，以密集攻擊讓敵軍受創(chuàng)，使他們無(wú)暇作出反擊。在理想的情況下，弓兵有時(shí)可藉著射擊便瓦解敵軍的陣形。敵軍可以藉由標(biāo)樁的護(hù)衛(wèi)不受騎兵侵襲，但標(biāo)樁卻阻擋不住所有箭或弩箭的射擊。如果敵軍離開他的防御工事并襲擊弓兵，友方的重騎兵將會(huì)作出反應(yīng)，希望能即時(shí)防護(hù)這些弓兵。如果敵軍只是在陣地維持他們的隊(duì)形，騎兵就能夠作出有力攻擊，最后把他們沖散。春秋中文社區(qū)-OtuuaNj
戰(zhàn)略,裝備,游戲,投資,理財(cái),股票,網(wǎng)絡(luò),證券,SOHO,虛擬文學(xué),中文論壇,春秋中文,貼圖,小說(shuō),歷史,戰(zhàn)爭(zhēng)歷史,中國(guó)歷史;TB ];@+W
在英國(guó)，弓兵會(huì)受到鼓勵(lì)和資助，因?yàn)樵谂c歐陸國(guó)家作戰(zhàn)時(shí)，英國(guó)在人口數(shù)量上處于劣勢(shì)。盡管英國(guó)軍隊(duì)的人數(shù)常常低于敵軍許多，但是當(dāng)他們學(xué)習(xí)到如何應(yīng)用大批的弓兵后，就開始贏得戰(zhàn)役。英國(guó)人之所以能發(fā)展出密集射擊，都是依靠長(zhǎng)弓的遠(yuǎn)射程優(yōu)勢(shì)。長(zhǎng)弓兵并不會(huì)射擊個(gè)別的目標(biāo)物，而是向敵軍所占據(jù)的區(qū)域作出嚴(yán)密射擊。若果以每分鐘射出六發(fā)弓箭來(lái)計(jì)算，三千個(gè)長(zhǎng)弓兵就能夠向密集的敵軍隊(duì)形發(fā)射一萬(wàn)八千發(fā)弓箭。這種密集射擊的效果可以讓敵方人馬受到很大的創(chuàng)傷。在百年戰(zhàn)爭(zhēng)中，法國(guó)騎士即面對(duì)了劃破長(zhǎng)空的箭影，與它們飛來(lái)時(shí)所帶來(lái)的可怕聲音。
?4x}+Eq-V文學(xué)|虛擬文學(xué)|武俠奇幻|歷史文化|休閑
e8r2p$p4f7c(T文學(xué)|虛擬文學(xué)|武俠奇幻|歷史文化|休閑在歐陸的軍隊(duì)中，尤其是民兵和城鎮(zhèn)所培養(yǎng)的專業(yè)武力，長(zhǎng)弓兵的重要性大增。長(zhǎng)弓兵能以最少的訓(xùn)練，成為最有戰(zhàn)斗力的士兵。
+|%Fx\_*Z+z7e文學(xué)|虛擬文學(xué)|武俠奇幻|歷史文化|休閑
FjAg7DmVo2x戰(zhàn)略,裝備,游戲,投資,理財(cái),股票,網(wǎng)絡(luò),證券,SOHO,虛擬文學(xué),中文論壇,春秋中文,貼圖,小說(shuō),歷史,戰(zhàn)爭(zhēng)歷史,中國(guó)歷史到了十四世紀(jì)，早期的手持槍炮就出現(xiàn)在戰(zhàn)場(chǎng)之中。在開火的時(shí)候，它們甚至比弓箭更具威力。
c"V!WLD$F\6i,V&y文學(xué)|虛擬文學(xué)|武俠奇幻|歷史文化|休閑"T.lC2zf
應(yīng)用弓兵的最大難題，就是在他們發(fā)射弓箭時(shí)需要得到防護(hù)。為了獲得更大的效果，他們通常會(huì)盡量接近敵軍。英國(guó)的長(zhǎng)弓兵會(huì)攜帶標(biāo)樁到戰(zhàn)場(chǎng)，然后在他們要發(fā)射的地點(diǎn)前方，用大頭錘把標(biāo)樁打進(jìn)地面。這些標(biāo)樁可以給予他們防護(hù)，抵擋敵軍的騎兵。他們能依靠他們的火力把敵方的弓兵射倒，但假使受到敵方的徒步士兵襲擊，卻往往處于劣勢(shì)。弩兵則會(huì)持大盾牌去作戰(zhàn)，這些盾牌可提供防護(hù)并夠豎立成一道防線，讓弩兵能躲在后面作射擊。
(l(H0s:L~6~;]^O!n)O
Qbbs.cqzg.cn
`u$z"h(sj(nW
\戰(zhàn)略,裝備,游戲,投資,理財(cái),股票,網(wǎng)絡(luò),證券,SOHO,虛擬文學(xué),中文論壇,春秋中文,貼圖,小說(shuō),歷史,戰(zhàn)爭(zhēng)歷史,中國(guó)歷史到了十四世紀(jì)未，弩兵和長(zhǎng)槍兵會(huì)以混合的陣形協(xié)力作戰(zhàn)。長(zhǎng)槍兵用以擋開敵方的作戰(zhàn)部隊(duì)，讓投射部隊(duì)(弩兵或手持槍炮的士兵)能夠向敵軍開火。這種混合的陣式會(huì)適時(shí)調(diào)動(dòng)并作出實(shí)際的攻擊。遇到訓(xùn)練良好的混合部隊(duì)例如長(zhǎng)槍兵和弩兵(或槍炮手)，敵軍的騎兵通常會(huì)選擇撒退。如果敵軍無(wú)法讓自己的投射部隊(duì)和長(zhǎng)槍兵作出反擊，即可能輸?shù)暨@場(chǎng)戰(zhàn)役。
3D#|
U*AHT7b書院,文學(xué)論壇,圖書
&N(_$Dp!\;~(@#~]"Ebbs.cqzg.cn步兵戰(zhàn)術(shù)
u `YAP?7[9Wn書院,文學(xué)論壇,圖書bbs.cqzg.cn)u1so0c#[mm|
在黑暗時(shí)代，徒步士兵的戰(zhàn)術(shù)是逼近敵軍然后開始砍殺。法蘭克人會(huì)在接近敵軍時(shí)擲出斧頭來(lái)瓦解他們。戰(zhàn)士依靠體能和兇猛來(lái)取得勝利。
wH^rUmbW2K
J文學(xué)|虛擬文學(xué)|武俠奇幻|歷史文化|休閑
aB4eii9R%@書院,文學(xué)論壇,圖書騎士的興起一度讓步兵在戰(zhàn)場(chǎng)上失去價(jià)值，主要是因?yàn)榧o(jì)律和訓(xùn)練精良的步兵并未出現(xiàn)。在中古早期的軍隊(duì)中，徒步士兵主要來(lái)自農(nóng)民，而這些烏合之眾均不曾受到良好的武裝和訓(xùn)練。
#ryI.Qg3ZB2@春秋中文社區(qū)
fK:O"nr1A撒克遜人和維京人發(fā)展出一種防御陣式，稱作盾牌墻，也就是讓士兵手持長(zhǎng)盾緊靠連成一道防線。在缺乏弓兵和騎兵的情況下，這道防線能保護(hù)他們不受敵方弓兵和騎兵的攻□。
H}#YxG,g E?r春秋中文社區(qū)

]
l6z7{\'e m9_}文學(xué)|虛擬文學(xué)|武俠奇幻|歷史文化|休閑在某些缺乏資源去建立重騎兵的山區(qū)國(guó)家如蘇格蘭和瑞士，以及一些正在興起的城鎮(zhèn)中，步兵會(huì)再一次受到重視。由于沒(méi)有需要，在這兩種地區(qū)的軍隊(duì)中，只會(huì)設(shè)置少數(shù)甚或沒(méi)有騎兵。這些地區(qū)的軍隊(duì)發(fā)現(xiàn)，馬匹無(wú)法突破豎立的標(biāo)樁或長(zhǎng)槍陣。但受過(guò)訓(xùn)練的長(zhǎng)槍兵卻能制止富裕的國(guó)家或領(lǐng)主們精銳的重騎兵，而且在成本上也比重騎兵的來(lái)得便宜。
Ln9A,b2o
m a;^lR:u Y+y4Q:_戰(zhàn)略,裝備,游戲,投資,理財(cái),股票,網(wǎng)絡(luò),證券,SOHO,虛擬文學(xué),中文論壇,春秋中文,貼圖,小說(shuō),歷史,戰(zhàn)爭(zhēng)歷史,中國(guó)歷史斯希松戰(zhàn)陣就是由一群長(zhǎng)槍兵所組成，在十三世紀(jì)末蘇格蘭人獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間開始使用(即電影「英雄本色」的故事背景)。他們認(rèn)識(shí)到斯希松是有效的防御戰(zhàn)陣。羅伯布魯斯只會(huì)在沼澤地區(qū)向英國(guó)的騎士作出攻擊，因?yàn)檫@種地形能妨礙重騎兵的攻擊。
qf6Ns6}7t2T
J,F@+|Y春秋中文社區(qū)
:jVuwYG/G瑞士人以長(zhǎng)槍作戰(zhàn)而聞名。在實(shí)質(zhì)上，他們恢復(fù)希臘的方陣，并非常熟練地以長(zhǎng)標(biāo)竿的武器作戰(zhàn)。他們把長(zhǎng)槍兵組織成方形的戰(zhàn)陣，在最外面的四排士兵會(huì)以相近的高度(稍微往下)持著長(zhǎng)槍。這是用來(lái)抵擋騎兵的有效屏障。在戰(zhàn)陣的后排士兵會(huì)使用有刀刃的標(biāo)竿武器去攻擊接近戰(zhàn)陣的敵軍。這些受過(guò)訓(xùn)練的瑞士士兵會(huì)指向同一個(gè)方向，讓他們?cè)趹?zhàn)陣中能移動(dòng)得比較迅速。有時(shí)他們也會(huì)把用作防御的戰(zhàn)陣轉(zhuǎn)變成可作攻擊的戰(zhàn)陣。bbs.cqzg.cnx%U"Y"D?&]k

0^6_SB%qA%?l戰(zhàn)略,裝備,游戲,投資,理財(cái),股票,網(wǎng)絡(luò),證券,SOHO,虛擬文學(xué),中文論壇,春秋中文,貼圖,小說(shuō),歷史,戰(zhàn)爭(zhēng)歷史,中國(guó)歷史火炮可用來(lái)反制大批的長(zhǎng)槍兵，它能夠擊破這種密集行列的戰(zhàn)陣，西班牙人就是最先有效地使用這種武器。實(shí)際上他們也以持劍和小圓盾的士兵來(lái)對(duì)抗長(zhǎng)槍兵，這些輕型的武裝兵能夠滲透到長(zhǎng)槍兵之間，并有力地以短劍作戰(zhàn)。他們的小圓盾是小型和靈巧的盾牌。在中古時(shí)代的末期，西班牙人也是最先嘗試以同樣的方式，與長(zhǎng)槍兵、劍兵和槍炮手作戰(zhàn)。這是一種具戰(zhàn)斗力的軍隊(duì)，無(wú)論是防守或攻擊，都可以在不同的地形上使用他們的全部武器。在中古時(shí)代結(jié)束時(shí)，西班牙人便成為歐洲最有戰(zhàn)斗力的軍隊(duì)。

資料二

古代羅馬軍事制度
古代羅馬的軍事制度隨著社會(huì)歷史的發(fā)展，在不同歷史階段發(fā)生相應(yīng)的變化。
王政時(shí)代 王政初期，羅馬按氏族部落召集武裝力量。到王政后期，相傳塞爾維烏斯·圖利烏斯（約公元前578～前534在位）實(shí)行改革，根據(jù)財(cái)產(chǎn)原則劃分公民為 5個(gè)等級(jí)，規(guī)定各等級(jí)中17～60歲的公民皆有服軍役的義務(wù)，從而創(chuàng)建了公民兵制（見(jiàn)塞爾維烏斯·圖利烏斯改革）。王負(fù)責(zé)征集和統(tǒng)率軍隊(duì)。公民兵出征須自備武裝和給養(yǎng)，戰(zhàn)后即解散，返回家園重操舊業(yè)。當(dāng)時(shí)作戰(zhàn)隊(duì)形是排成密集方陣，重裝步兵在戰(zhàn)斗中起決定作用。
共和時(shí)代 共和國(guó)建立后,特別在公元前4世紀(jì)，由于戰(zhàn)爭(zhēng)的頻繁和擴(kuò)大,羅馬軍事制度發(fā)生了一些變化。傳說(shuō)中將此變化歸之于著名統(tǒng)帥M.F.卡米盧斯(?～公元前 365)實(shí)行的改革，其實(shí)這些變革并非一人之功和一時(shí)之效，而是經(jīng)歷了長(zhǎng)期的過(guò)程。大概起初在軍隊(duì)中發(fā)放軍餉，并由國(guó)家供給武器和給養(yǎng)，后來(lái)逐漸改進(jìn)了軍事組織、戰(zhàn)斗隊(duì)形和武器裝備。繼而在布匿戰(zhàn)爭(zhēng)中又有多方面的改進(jìn),終于建立起一套較為完備的軍事制度。當(dāng)時(shí)羅馬軍隊(duì)的基本戰(zhàn)術(shù)單位是軍團(tuán)，通常由4500人組成，包括3000名重裝步兵、1200名輕裝步兵和300名騎兵。重裝步兵為軍團(tuán)的主力，配備投槍、短劍、大盾、金屬頭盔、胸鎧和脛甲。每個(gè)軍團(tuán)分為30個(gè)中隊(duì)，每個(gè)中隊(duì)又分為兩個(gè)森圖里亞（Centuria，又譯“百人隊(duì)”）。中隊(duì)按士兵年齡和經(jīng)驗(yàn)分成三類：由年輕人和由成年人組成的中隊(duì),各有120名重裝步兵;由老兵組成的中隊(duì),只有60名重裝步兵。戰(zhàn)斗時(shí)，年輕人組成的中隊(duì)居前，稱為槍兵；成年人中隊(duì)居中,稱為主力兵；老兵中隊(duì)居后,稱為后備兵。這就是著名的羅馬軍團(tuán)三列隊(duì)法。輕裝步兵和騎兵亦分為小隊(duì),戰(zhàn)斗中輕裝步兵通常配置于軍團(tuán)前面,騎兵則掩護(hù)兩翼。征服意大利后，羅馬軍隊(duì)中還有臣屬于羅馬的城邦或部落即所謂同盟者提供的大量輔助部隊(duì)，配合軍團(tuán)作戰(zhàn)。最高軍事指揮權(quán)掌握在執(zhí)政官手中。軍團(tuán)的指揮官是 6名軍事保民官，系由公民大會(huì)推舉或由執(zhí)政官委任。下級(jí)軍官中最重要的是森圖里奧（Centurio，又譯“百人隊(duì)長(zhǎng)”），從士兵中挑選任命。羅馬軍紀(jì)嚴(yán)酷，違犯者受到嚴(yán)懲甚至處死。行軍和扎營(yíng)都作嚴(yán)格規(guī)定，宿夜必須挖溝筑墻，建造營(yíng)地，以防突然襲擊。
公民兵制隨著城邦危機(jī)顯露出其弱點(diǎn)。公元前 2世紀(jì)末,著名軍事家G.馬略（公元前157～前86）實(shí)行軍事改革。其主要之點(diǎn)是推行募兵制,招募以前無(wú)權(quán)參軍的貧苦公民到軍中服役；提高薪餉，延長(zhǎng)服役期限；同時(shí)為了加強(qiáng)軍隊(duì)的機(jī)動(dòng)性，改變軍團(tuán)的編制和作戰(zhàn)隊(duì)形（見(jiàn)馬略軍事改革）。此后，羅馬開始出現(xiàn)職業(yè)軍，軍隊(duì)參與社會(huì)斗爭(zhēng)，逐漸成為奴隸*貴爭(zhēng)權(quán)奪利和實(shí)現(xiàn)獨(dú)裁統(tǒng)治的工具。
帝國(guó)時(shí)代 奧古斯都創(chuàng)建帝國(guó)之后，又對(duì)羅馬軍事制度作了改革：以精銳軍團(tuán)組成常備軍，并配備以輔助部隊(duì)，駐扎于行省和邊防要地；還建立近衛(wèi)軍拱衛(wèi)羅馬，保衛(wèi)元首及其家族；軍團(tuán)的編制基本照舊，但軍中要職由元老和騎士擔(dān)任；軍團(tuán)士兵仍從羅馬公民中招募，輔助部隊(duì)則從行省和附庸國(guó)非羅馬公民中征集，近衛(wèi)軍僅來(lái)自意大利的羅馬公民。這三者的士兵在服役期限和薪餉方面都有很大差別，輔助部隊(duì)的退伍士兵可以獲得羅馬公民權(quán)。后來(lái)，由于羅馬公民權(quán)的擴(kuò)展，行省居民在軍團(tuán)中的比例日益增加，軍團(tuán)和輔助部隊(duì)的差別逐漸縮小。到公元 2世紀(jì)，駐行省的帝國(guó)軍隊(duì)就地征兵，并修筑了永久性營(yíng)地，完全成為當(dāng)?shù)伛v軍。此時(shí)，軍隊(duì)裝備有所改進(jìn)，騎兵的作用較前增強(qiáng)。
L.S.塞維魯（193～211在位）對(duì)各類軍隊(duì)的招募地區(qū)和待遇作了改革,使每個(gè)士兵都有升任軍官的可能,允許士兵和家屬住在一起?；实跴.L.V.E.加列努斯(260～ 268在位)則不讓元老在軍中任職，并且擴(kuò)大騎兵在戰(zhàn)場(chǎng)上的作用，建立一支機(jī)動(dòng)的騎兵后備軍。
3 世紀(jì)末和4世紀(jì)上半葉，G.A.V.戴克里先（284～ 305在位）和君士坦丁一世實(shí)行軍事改革,把帝國(guó)軍隊(duì)分為邊防軍團(tuán)和機(jī)動(dòng)軍團(tuán)，加強(qiáng)軍隊(duì)的機(jī)動(dòng)性，以應(yīng)付危機(jī)（見(jiàn)戴克里先的改革）。晚期帝國(guó)軍隊(duì)中顯著的變化是“蠻族”成分愈來(lái)愈大。
羅馬騎兵，他們的裝備雖然落后，但在當(dāng)時(shí)是執(zhí)政官們所使用的最強(qiáng)大的兵種

資料三

中世紀(jì)是古代史和近代史之間的一個(gè)中間環(huán)節(jié)。盡管在中世紀(jì)也有若干戰(zhàn)例是有教
育意義的，但是，與古代或者近代的一些戰(zhàn)例比較起來(lái)，記述這些戰(zhàn)例的史料卻是不充
分的。為了探討科學(xué)的真理，闡述清楚某些事件的產(chǎn)生原因和結(jié)果，我們必須認(rèn)真分析
歷史上已經(jīng)證實(shí)了的事實(shí)，并以此為根據(jù)。而要從大量的歷史資料中選取最本質(zhì)的東西，
就不能不放過(guò)歷史上的某些時(shí)代，舍棄某些甚至很有價(jià)值的例證。是的，關(guān)于中世紀(jì)軍
事史的辯論，常常是圍繞著其戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)而展開的，涉及戰(zhàn)略特點(diǎn)方面的問(wèn)題比較少。不
過(guò)，既然發(fā)生了爭(zhēng)論，那就必然涉及戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略兩個(gè)方面的問(wèn)題，因此，每一個(gè)缺少經(jīng)
驗(yàn)的普通人，對(duì)于研究這段歷史而作出的結(jié)論，總是十分懷疑的。本書不打算描寫中世
紀(jì)的各次戰(zhàn)爭(zhēng)，只準(zhǔn)備簡(jiǎn)要地?cái)⑹鲆幌逻@些戰(zhàn)爭(zhēng)中某些值得注意的事件。
在中世紀(jì)的西歐，封建主義的所謂騎士精神，曾經(jīng)阻撓著軍事藝術(shù)的發(fā)展。不過(guò)，
在這整個(gè)歷史時(shí)期中，在黑暗的環(huán)境里，也有若干時(shí)刻閃爍過(guò)一些光明。如果從比例上
來(lái)說(shuō)，這些光明時(shí)刻的數(shù)字，也許并不亞于其他任何一個(gè)歷史時(shí)期中的數(shù)字。
諾爾曼人是最初嶄露頭角的。他們的子孫也以頗有價(jià)值的戰(zhàn)例繼續(xù)發(fā)揚(yáng)了中世紀(jì)戰(zhàn)
爭(zhēng)的光輝。他們非常珍惜諾爾曼人的鮮血，總是力圖以智慧而避免用鮮血來(lái)奪取勝利，
而且在這方面做得是很成功的。
1066年是英國(guó)小學(xué)生都記得的一個(gè)年份。這一年，諾爾曼人極其技巧地采取的戰(zhàn)略
和戰(zhàn)術(shù)，不僅對(duì)當(dāng)時(shí)的局勢(shì)，而且對(duì)爾后歷史發(fā)展的整個(gè)進(jìn)程，都具有決定性的影響。
由于采取了一種引誘性的戰(zhàn)略行動(dòng)，諾曼底的威廉(征服者威廉)在入侵英格蘭時(shí)，取得
了很大的成就。從一開始起，他就獲得了間接路線所帶來(lái)的利益。當(dāng)時(shí)，哈羅德國(guó)王那
個(gè)舉行叛亂的兄弟托斯蒂格，伙同他的盟友挪威國(guó)王哈爾德拉達(dá)，在約克郡的海岸上實(shí)
行了引誘性的登陸。盡管這次登陸帶來(lái)的威脅要比威廉直接入侵造成的威脅小些，但是，
由于它是在威廉入侵之前發(fā)生的事情，即使上陸的部隊(duì)很快就被殲滅，其事件本身對(duì)于
威廉的計(jì)劃還是增加了功效。上陸的挪威人在斯坦福德被殲兩天之后，威廉便在薩塞克
斯郡海岸完成了登陸。
威廉上陸以后，并沒(méi)有立即向北挺進(jìn)，而是先向肯特和薩塞克斯地區(qū)進(jìn)行掃蕩，以
此引誘哈羅德國(guó)王，使他只率領(lǐng)一小部分兵力魯莽地向南馳援，這樣哈羅德向南方走得
愈遠(yuǎn)，愈想迎擊敵人，則他離開自己的增援部隊(duì)也就愈遠(yuǎn)。這正是威廉的企圖，爾后事
件的進(jìn)程，證明了威廉的計(jì)算完全正確。他把哈羅德引到黑斯廷斯，靠近了英吉利海峽
的岸邊，才開始和哈羅德交戰(zhàn)，然后又在戰(zhàn)術(shù)上采取間接路線的行動(dòng)，達(dá)到了有利于自
己的戰(zhàn)斗結(jié)局。當(dāng)時(shí)，他命令部分兵力假裝戰(zhàn)敗而逃，引得敵人尾隨他們進(jìn)行追擊，從
而使敵人自己打亂了戰(zhàn)斗隊(duì)形。而后，在戰(zhàn)斗的最后階段，威廉使用弓箭手從高處進(jìn)行
“射擊”，結(jié)果使哈羅德陣亡。這也可以算是間接路線的一種行動(dòng)方式。
威廉在這次勝利以后所采取的戰(zhàn)略，同樣也是值得重視的。此后，他又沒(méi)有直接向
倫敦進(jìn)發(fā)，而是首先占領(lǐng)了多佛爾，從而保障了自己海上交通線的安全。而在后來(lái)到達(dá)
倫敦郊外之后，他也沒(méi)有直接強(qiáng)攻城市，而是開始掃清倫敦的四郊。由于面臨著餓死的
危險(xiǎn)，當(dāng)威廉達(dá)到貝爾克漢斯提德以后，這個(gè)都城終于自動(dòng)投降了。
在下一個(gè)世紀(jì)里，又出現(xiàn)了一個(gè)歷史上最驚人的戰(zhàn)役，足以證明諾爾曼人的軍事天
才。這就是“強(qiáng)弓”公爵和來(lái)自威爾士邊界的幾百個(gè)騎士在他指揮下所建立的功績(jī)。他
們征服了愛(ài)爾蘭的大部分，打退了一支強(qiáng)大的挪威兵力的入侵。他們的勝利所以顯得特
別驚人，就是因?yàn)槠浔O小，而且是在森林沼澤地的不利條件下取得的。征服者正好
是在這種情況下顯示了自己的聰明才智。他們?yōu)榱诉m應(yīng)特殊的環(huán)境，改變和改造了封建
時(shí)代的傳統(tǒng)作戰(zhàn)方法。這批征服者曾多次使用計(jì)謀，把敵人騙到開闊的地形上，以便在
那里更有效地發(fā)揮自己騎兵進(jìn)行沖擊的威力。他們有時(shí)采取詐敗、佯攻和從后方進(jìn)行突
擊的方法，破壞敵人的戰(zhàn)斗隊(duì)形。而當(dāng)敵人不受欺騙不肯離開防御陣地時(shí)，則以出敵意
外的戰(zhàn)略性行動(dòng)，以夜間突擊和劈頭蓋腦的“弓箭射擊”等等手段，來(lái)摧垮敵人的抵抗。
十三世紀(jì)也有許多具有高超戰(zhàn)略藝術(shù)的例證。第一個(gè)這樣的例證發(fā)生在1216年。英
國(guó)國(guó)王約翰在幾乎喪失王位之后，居然又在一次沒(méi)有進(jìn)行任何戰(zhàn)斗，而是純粹運(yùn)用戰(zhàn)略
手段的戰(zhàn)局當(dāng)中，把自己的國(guó)家挽救過(guò)來(lái)了。他當(dāng)時(shí)采取的手段是∶一、機(jī)動(dòng)性；二、
要塞所具有的巨大防御能力；三、心理上的因素，即利用城市公民對(duì)于“伯爵們”和他
們的國(guó)外同盟者法蘭西國(guó)王路易的傳統(tǒng)厭惡心理。路易在肯持東面地區(qū)登陸以后，緊接
著就占領(lǐng)了倫敦和溫契斯特。約翰當(dāng)時(shí)的兵力過(guò)于單薄，要用戰(zhàn)斗來(lái)進(jìn)行抵抗是不可能
的。而全國(guó)的大多數(shù)鄉(xiāng)村仍然被伯爵們統(tǒng)治著。不過(guò)，約翰還控制著溫索爾、里丁、瓦
林福德和牛津等要塞。這些要塞監(jiān)視著泰晤士河一線，把伯爵們的勢(shì)力分隔在該河南北
兩面。而位處路易國(guó)王后方的那個(gè)最重要的要塞多佛爾，也仍然掌握在約翰的手里。這
時(shí)，約翰本人已撤退到多塞特郡，而當(dāng)局勢(shì)逐漸明朗化之后，他便在七月間開始向北進(jìn)
軍，前進(jìn)到伍斯特，抵達(dá)塞文河，從而建立起一道屏障，使得叛亂者不可能繼續(xù)向西北
和西南方向擴(kuò)散。此后，他又從那里向東方移動(dòng)，沿著泰晤士河進(jìn)軍，作出了一個(gè)前往
溫索爾解圍的姿態(tài)。
為了欺騙敵軍，使圍攻溫索爾之?dāng)成钚挪灰?，約翰又派出一個(gè)威爾士弓箭手支隊(duì)，
命令他們趁著黑夜向敵人營(yíng)地射擊，而自己卻立即轉(zhuǎn)向東北方面開拔，搶在法國(guó)人之前
趕到劍橋?，F(xiàn)在，他可以切斷許多條通往北方的道路，因?yàn)榉ㄜ姷闹髁Υ藭r(shí)正在圍攻多
佛爾要塞，不能脫身。盡管約翰本人在十月份病故了，但他成功地把一些鬧事地區(qū)隔絕
開來(lái)，促成了叛亂者及其法國(guó)同盟軍的失敗。如果說(shuō)，約翰是因?yàn)槌远嗔颂易雍托蔓溇?
而送命的話，那麼，他的敵人則是因?yàn)檫^(guò)多地?fù)屨贾匾膽?zhàn)略據(jù)點(diǎn)而被拖垮了。
英國(guó)伯爵們的下一次叛亂是在1265年。這次叛亂由愛(ài)德華親王(即以后的愛(ài)德華一世)
采取技巧的戰(zhàn)略鎮(zhèn)壓下去了。當(dāng)時(shí)，英王亨利三世在劉易斯戰(zhàn)役中遭到失敗，于是英格
蘭各地的統(tǒng)治權(quán)，除了威爾士邊界地區(qū)之外，又都落到了伯爵們的手里。西蒙·戴·蒙
特福正準(zhǔn)備從那里開始自己凱旋式的進(jìn)軍，想越過(guò)塞文河，一直前出到紐波特。愛(ài)德華
親王這時(shí)已經(jīng)從伯爵們的軍隊(duì)里脫逃出來(lái)，在威爾士邊界地區(qū)收集勤王的兵力。他搶占
了塞文河上的橋梁，前進(jìn)到戴·蒙特福的后方，從而打破了戴·蒙特福的計(jì)劃。愛(ài)德華
不僅把敵人趕過(guò)了烏斯河，而且以三艘大型劃槳船組成一個(gè)突擊隊(duì)，突然襲擊了停在紐
波特的敵人船只，因而又打破了戴·蒙特福想要把自己的軍隊(duì)運(yùn)回英格蘭的計(jì)劃。這樣，
戴·蒙特福就不得不向北作長(zhǎng)途而艱苦的行軍，而且必須經(jīng)過(guò)威爾士這一片貧瘠荒蠻的
地區(qū)。這時(shí)，愛(ài)德華已后撤到伍斯特，扼守著塞文河，以等待戴·蒙特福的來(lái)到。當(dāng)戴
·蒙特福的兒子率領(lǐng)著自己的部隊(duì)從英格蘭東部前來(lái)援救他父親的時(shí)候，愛(ài)德華利用自
己處于中央位置的便利，對(duì)于各自盲目前進(jìn)的父子兩人，采取了各個(gè)擊破的辦法。為此，
他首先進(jìn)行了強(qiáng)行軍，而后又進(jìn)行反向行軍，來(lái)回機(jī)動(dòng)兵力，采取突然襲擊，終于兩次
取得勝利，第一次在肯尼爾沃思，第二次在伊夫夏姆。
愛(ài)德華即了王位以后，命運(yùn)決定著他還要在威爾士地區(qū)進(jìn)行多次戰(zhàn)爭(zhēng)，而且這些戰(zhàn)
爭(zhēng)對(duì)軍事科學(xué)作出了重大的貢獻(xiàn)。他不僅改善了使用弓箭的方法，使騎兵的沖鋒和弓箭
手的射箭很好地協(xié)調(diào)起來(lái)，而且制定了進(jìn)行征服的新的戰(zhàn)略計(jì)劃。他當(dāng)時(shí)的任務(wù)是，要
征服一些野蠻而強(qiáng)悍的山地民族。這些山地民族，可以退入深山以避免戰(zhàn)斗，而后等到

你可以到下面這些網(wǎng)站看一下：
? 國(guó)外遠(yuǎn)程教育專題網(wǎng)： http://carbon.cudenver.edu/~lsherry/pubs/issues.html
（該網(wǎng)站講解了什么是遠(yuǎn)程教育？遠(yuǎn)程教育的理論與哲學(xué)、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、 設(shè)計(jì)的思考、方法與策略、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者、運(yùn)作問(wèn)題、管理與政策。）

? 遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)： http://www.dlrn.org/index.html

? 遠(yuǎn)程教育資訊網(wǎng)： http://www.uwex.edu/disted/
（該網(wǎng)提供了大量的遠(yuǎn)程教育資源及關(guān)于遠(yuǎn)程教育的網(wǎng)站鏈接。）

? 101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)： / （101遠(yuǎn)程教育教學(xué)網(wǎng)由北京高拓公司創(chuàng)辦于1996年9月，開設(shè)小學(xué)六年級(jí)、初中、 高中各年級(jí)各門主課，另開設(shè)小學(xué)三年級(jí)至小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)奧班課程。是最早的中小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)網(wǎng)站。）

? 百靈遠(yuǎn)程教育網(wǎng)： .cn/
（主要分MBA遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、百靈山師附中網(wǎng)校、英語(yǔ)視聽(tīng)、學(xué)習(xí)社區(qū)等欄目。）

? 華教遠(yuǎn)程教育網(wǎng)： http://www.chinaedu.org/
（中央教育科學(xué)研究所華教遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，以基礎(chǔ)教育教師尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)教師的繼續(xù)教育為工作重點(diǎn)，以推進(jìn)中國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)觀念和手段的現(xiàn)代化為目標(biāo)，以"立足教育、服務(wù)教育、回報(bào)社會(huì)"為宗旨。）

? 電大在線： .cn/
（中央廣播電視大學(xué)電大在線，對(duì)開放教育類學(xué)生的網(wǎng)上資源提供網(wǎng)站，網(wǎng)上直播 電視課表網(wǎng)上教學(xué) 直播課堂IP/VBI播出時(shí)間表等內(nèi)容。）

? 中華在線遠(yuǎn)程教育網(wǎng)： /
（該網(wǎng)是一家國(guó)內(nèi)最早的專業(yè)遠(yuǎn)程教育軟件企業(yè)之一，成立于1997年，1999年開始從事遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)平臺(tái)研發(fā)，公司成員大都來(lái)自聯(lián)想集團(tuán)、人大遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、北大醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)及華教遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，2000年，推出中華在線遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)大學(xué)課件*系統(tǒng)---"課件快手"，讓老師都可以輕松*網(wǎng)絡(luò)流媒體課件?。?

? 育才國(guó)際遠(yuǎn)程教育網(wǎng)： /
（它是立足于基礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和終身教育的遠(yuǎn)程教育體系，該網(wǎng)站的全程在線服務(wù)和個(gè)性化服務(wù)比較有特色，值得一看。）

? 中小學(xué)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)： /
（該網(wǎng)站包括：國(guó)家資源教育資源庫(kù)、數(shù)字媒體教育網(wǎng)臺(tái)、學(xué)科教學(xué)資源、教育網(wǎng)站索引及百年樹人教育集團(tuán)等內(nèi)容，其中教育網(wǎng)站索引這里有好多詳細(xì)的網(wǎng)站索引。）

? 中國(guó)國(guó)際遠(yuǎn)程教育網(wǎng)： /
（該站有關(guān)于校園網(wǎng)群、電教多媒體技術(shù)、設(shè)備和軟件的展覽。）

? 8211遠(yuǎn)程教育網(wǎng)： /
（該網(wǎng)站主要提供中小學(xué)的教學(xué)資源并開設(shè)了名師論壇，主要是以校校互通和資源共享為宗旨而建立的一個(gè)綜合信息平臺(tái)。）

? 國(guó)聯(lián)網(wǎng)： http://202.102.245.32/
（國(guó)聯(lián)網(wǎng)校是中國(guó)首家互聯(lián)網(wǎng)上輔導(dǎo)學(xué)校。它包括四個(gè)部分內(nèi)容：教育信息、網(wǎng)上課堂、網(wǎng)校生活、交流與答疑。）

? 萬(wàn)恒網(wǎng)校（五中網(wǎng)校） ： .cn/
（萬(wàn)恒遠(yuǎn)程教育網(wǎng)是以五中網(wǎng)校為基礎(chǔ)建立起來(lái)的一個(gè)綜合性網(wǎng)站，包括遠(yuǎn)程教室、第二課堂、課外生活、教師交流、代理園地和本網(wǎng)服務(wù)六大部分。）

? 聯(lián)想網(wǎng)校 ： .cn/
(聯(lián)想網(wǎng)校，集中了北京各重點(diǎn)中學(xué)近百位特、高級(jí)教師的經(jīng)驗(yàn)和智慧，開設(shè)了同步輔導(dǎo)、中高考專題、第二課堂、網(wǎng)校生活、家長(zhǎng)學(xué)校、資料室等欄目。)

? COL網(wǎng)上學(xué)校 ： .cn/yanshi/edu/edu2.htm
(COL 網(wǎng)上學(xué)校是深圳訊業(yè)集團(tuán)利用其覆蓋全國(guó)的多媒體信息增值服務(wù)網(wǎng)絡(luò)棗COL，由訊業(yè)投資公司和北京金網(wǎng)通公司共同負(fù)責(zé)成立的教育專項(xiàng)管理中心，面向全國(guó)推出 的業(yè)務(wù)，其基本定位為：匯集全國(guó)的優(yōu)秀教師教學(xué)資源，發(fā)揮COL 整體網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，面向全國(guó)提供的中學(xué)輔導(dǎo)性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。)

? 香港公開大學(xué)： http://www.ouhk.edu.hk/

? 英國(guó)開放大學(xué)： http://www.open.ac.uk/
（世界著名的開放大學(xué)。）

? 英國(guó)哥倫比亞開放大學(xué)： http://www.openschool.bc.ca/index.html

? 美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教師： http://www.webteacher.org/windows.html
（從事網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作和相關(guān)人員的好去處。）

? 美國(guó)開放大學(xué)： http://www.open.edu/

? 美國(guó)鳳凰城大學(xué)： http://www.phoenix.edu/

? 泰國(guó)開放大學(xué)： http://www.stou.ac.th/

? 印度英迪拉甘地國(guó)立開放大學(xué)： http://www.ignou.edu/

? 南非大學(xué)： http://www.unisa.ac.za/

? 加拿大阿薩巴斯卡大學(xué)： http://www.athabascau.ca/

? 澳大利亞南昆士蘭大學(xué)： http://www.usq.edu.au/

? 全球遠(yuǎn)程教育學(xué)院： .tw/

? 再城遠(yuǎn)程教育網(wǎng)： /Athens/Academy/7880/

? 聯(lián)合遠(yuǎn)教教學(xué)機(jī)構(gòu)： .tw/

? 臺(tái)灣中興大學(xué)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)： http://www.nchu.edu.tw/~dl/index1.htm

資料來(lái)源： /serve/link.htm#3

1.國(guó)內(nèi)教育技術(shù)綜合網(wǎng)站
*中國(guó)教育技術(shù)網(wǎng)：::URL:: .cn/
（由中國(guó)電教協(xié)會(huì)主辦，新聞動(dòng)態(tài) 專業(yè)刊物 學(xué)術(shù)論文 專家資源庫(kù) 學(xué)術(shù)活動(dòng) 中國(guó)電教協(xié)會(huì) 課題申報(bào) 學(xué)術(shù)流動(dòng)站 人才供需中心 學(xué)科專業(yè)點(diǎn) 專業(yè)圖書查詢 遠(yuǎn)程教育 設(shè)備信息 教育技術(shù)論壇 教育法規(guī)應(yīng)有盡有）
*中國(guó)教育技術(shù)學(xué)網(wǎng)：::URL:: http://www.chinaet.org/
（中國(guó)教育技術(shù)學(xué)網(wǎng)站為廣大用戶提供與教育技術(shù)學(xué)相關(guān)的各種資源。它既提供包括教育理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、基本知識(shí)等方面的文章，又提供各種形式的資源下載，最大限度的滿足用戶的各種需求；同時(shí)，集思廣義，大家共建，使它成為教育人士的資源庫(kù)和聯(lián)系樞紐。）
*教育技術(shù)學(xué)資源網(wǎng)：::URL:: http://61.144.23.75/ret/index.asp
（一個(gè)教育技術(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)教育技術(shù)學(xué)的Google、一個(gè)教育技術(shù)學(xué)的社區(qū)、一個(gè)協(xié)同學(xué)習(xí)、協(xié)同研究與協(xié)同開發(fā)的舞臺(tái)。）
*教育技術(shù)學(xué)動(dòng)態(tài)：::URL:: /
（該網(wǎng)站的熱站推薦、相關(guān)資源、FERC論文集等都值得一看。）
*無(wú)限思考：::URL:: /index.html
（該網(wǎng)是東北師大一研究生個(gè)人網(wǎng)站，該網(wǎng)的資源鏈接比較好。）
* 惟存教育網(wǎng)：::URL:: /
（該站關(guān)于教育技術(shù)與課程整合的實(shí)踐探索與理性思考、研究性學(xué)習(xí)探索、多種學(xué)習(xí)模式的探索和網(wǎng)絡(luò)資源的鏈接等非常豐富。）
* 中小學(xué)信息技術(shù)教育網(wǎng)：::URL:: /index.php3
（中國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育網(wǎng)是全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心主辦的，進(jìn)行中小學(xué)信息技術(shù)教育理論研究的非盈利性教育類專業(yè)網(wǎng)站。主要的服務(wù)對(duì)象是全國(guó)的相關(guān)教育工作者。網(wǎng)站的目的是進(jìn)行中小學(xué)信息技術(shù)教育的試驗(yàn)、研究、探索和提供相關(guān)資源。為全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育（包括計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)）的老師和教研人員提供服務(wù)。）
* 北師大網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室：::URL:: .cn/
（該網(wǎng)站包含有一系列的網(wǎng)絡(luò)群，還有教育技術(shù)領(lǐng)域里許多熱點(diǎn)問(wèn)題的相關(guān)文章。）
* 教育技術(shù)在線：::URL:: /
（"教育技術(shù)在線"是以華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所為依托，以全國(guó)教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生、教育技術(shù)科研工作者以及熱愛(ài)信息技術(shù)教學(xué)改革的中小學(xué)教師為合作伙伴，以推廣和普及現(xiàn)代教育技術(shù)為主的網(wǎng)站。）
* 教育技術(shù)熱線：::URL:: / （南京師大教育技術(shù)學(xué)網(wǎng)站）
* 教育信息化：::URL:: .cn/etc/INDEX.ASP
（通惠利華教育信息化網(wǎng)站，這里有比較多的信息技術(shù)教育、課程整合、遠(yuǎn)程（網(wǎng)絡(luò)）教育的文章）
* 中國(guó)信息技術(shù)教育網(wǎng)：::URL:: .cn/
（由中華人民共和國(guó)教育部主辦，是一個(gè)以信息技術(shù)教育為主的教育類網(wǎng)站，另外該網(wǎng)站還有《信息技術(shù)教育》雜志，構(gòu)成信息技術(shù)教育教育科研網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)媒體一條龍。）
* k12中小學(xué)信息技術(shù)教育網(wǎng)：::URL:: .cn/
（該站主要是關(guān)于信息技術(shù)與課程整合及網(wǎng)絡(luò)教育方面的資料。）
* 賽伯時(shí)空教育網(wǎng)：::URL:: .cn/2/index2.htm
（該站包含了教育技術(shù)的許多熱點(diǎn)問(wèn)題，如：網(wǎng)絡(luò)探究模式研究、研究性學(xué)習(xí)探究、信息技術(shù)與課程整合。還包括國(guó)外著名的webquest網(wǎng)站。）
* 基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)網(wǎng)：::URL:: /asp/cstu/index.asp （
本網(wǎng)站主要以實(shí)現(xiàn)"校校通"目標(biāo)為宗旨，開發(fā)基于網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)課程，提出"校校通工程"課程資源中校際"協(xié)作學(xué)習(xí)或交流學(xué)習(xí)"課程開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)模式，并開展基礎(chǔ)性研究。）
* 上海教育技術(shù)網(wǎng)：::URL:: .cn/main.htm
（本網(wǎng)站由上海高教電教研究會(huì)主辦,上海各高校教育技術(shù)中心參與*.）
* 在線教育資訊網(wǎng)：::URL:: http://www.online-edu.org/
（好多關(guān)于e－learning的東西）
* 中小學(xué)電教網(wǎng)：::URL:: /index.asp
（免費(fèi)資源，信息技術(shù)相關(guān)資料，校園網(wǎng)建設(shè)，電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理,電教,校園網(wǎng),電教論文,電教動(dòng)態(tài),電教器材,電教管理,電教制度,ASP,flash）
* 四結(jié)合網(wǎng)：::URL:: /
（里面包含了大量的建構(gòu)主義理論和教學(xué)設(shè)計(jì)理論，是專門的研究信息技術(shù)與中小學(xué)課程整合的網(wǎng)站。）
go top

--------------------------------------------------------------------------------

2.國(guó)外教育技術(shù)資源索引網(wǎng)站
* 國(guó)外教育技術(shù)網(wǎng)站的匯編網(wǎng)：
::URL:: http://fms.wsd.wednet.edu/TechLab/educationallinks.htm
* 美國(guó)教育技術(shù)十佳網(wǎng)站：
::URL:: http://211.152.9.125/cgi-bin/page.dll?page3?userid=edutech&columnno=0&articleid=127
* 教育技術(shù)研究實(shí)驗(yàn)室：
::URL:: http://psychology.wichita.edu/itrl/
* 教育技術(shù)研究指導(dǎo)中心：
::URL:: http://infotree.library.ohiou.edu/single-records/2004.html
* 教育技術(shù)鏈接網(wǎng)：
::URL:: http://www.duq.edu/~tomei/tomei/advancedsites.html - Table
（由 Duquesne 大學(xué)教育學(xué)院 Linda C. Wojnar 博士創(chuàng)建與維護(hù)的一個(gè)教育技術(shù)學(xué)網(wǎng)，全部是連接。）
* 教育技術(shù)百科全書網(wǎng)：::URL:: http://coe.sdsu.edu/eet/
（該網(wǎng)是由圣地亞哥州立大學(xué)出版的一本雜志，里面包含許多教育技術(shù)領(lǐng)域里的精彩文章。）
* 教育技術(shù)資源網(wǎng)：::URL:: http://disted.tamu.edu/edtclink.htm
（該網(wǎng)是由德克薩斯AM大學(xué)Karen L. Murphy博士的教育技術(shù)資源鏈接。有在線雜志、教育技術(shù)機(jī)構(gòu)協(xié)會(huì)、遠(yuǎn)程教育和教育技術(shù)的多篇精彩論文。）
go top

--------------------------------------------------------------------------------

3.遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站
* 遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)網(wǎng)：::URL:: http://211.101.197.142/
（" 遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)"是新教育者NE（New Educator）平臺(tái)推出的第一個(gè)活動(dòng)。NE致力于為教育工作者提供職業(yè)發(fā)展的信息交流平臺(tái)，共同迎接信息技術(shù)給教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)；將基于教育技術(shù)最新研究成果，為管理者提供新的理論與方法；將組織教師參與行動(dòng)研究和國(guó)際交流。）
* 國(guó)外遠(yuǎn)程教育專題網(wǎng)：::URL:: http://carbon.cudenver.edu/~lsherry/pubs/issues.html
（該網(wǎng)站講解了什么是遠(yuǎn)程教育？遠(yuǎn)程教育的理論與哲學(xué)、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、 設(shè)計(jì)的思考、方法與策略、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者、運(yùn)作問(wèn)題、管理與政策。）
* 遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)（國(guó)外）：::URL:: http://www.dlrn.org/index.html
* 遠(yuǎn)程教育資訊網(wǎng)（國(guó)外）：::URL:: http://www.uwex.edu/disted/
（該網(wǎng)提供了大量的遠(yuǎn)程教育資源及關(guān)于遠(yuǎn)程教育的網(wǎng)站鏈接。）
* 101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)：::URL:: http://211.100.6.92/
（101遠(yuǎn)程教育教學(xué)網(wǎng)由北京高拓公司創(chuàng)辦于1996年9月，開設(shè)小學(xué)六年級(jí)、初中、 高中各年級(jí)各門主課，另開設(shè)小學(xué)三年級(jí)至小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)奧班課程。是最早的中小 學(xué)網(wǎng)上教學(xué)網(wǎng)站。）
* 百靈遠(yuǎn)程教育網(wǎng)：::URL:: .cn/
（主要分MBA遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、百靈山師附中網(wǎng)校、英語(yǔ)視聽(tīng)、學(xué)習(xí)社區(qū)等欄目。）
* 華教遠(yuǎn)程教育網(wǎng)：::URL:: http://www.chinaedu.org/
（中央教育科學(xué)研究所華教遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，以基礎(chǔ)教育教師尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)教師的繼續(xù)教育為工作重點(diǎn)，以推進(jìn)中國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)觀念和手段的現(xiàn)代化為目標(biāo)，以"立足教育、服務(wù)教育、回報(bào)社會(huì)"為宗旨。）
* 電大在線：::URL:: .cn/
（中央廣播電視大學(xué)電大在線，對(duì)開放教育類學(xué)生的網(wǎng)上資源提供網(wǎng)站，網(wǎng)上直播 電視課表網(wǎng)上教學(xué) 直播課堂IP/VBI播出時(shí)間表等內(nèi)容。）
* 中華在線遠(yuǎn)程教育網(wǎng)：::URL:: /
（該網(wǎng)是一家國(guó)內(nèi)最早的專業(yè)遠(yuǎn)程教育軟件企業(yè)之一，成立于1997年，1999年開始從事遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)平臺(tái)研發(fā)，公司成員大都來(lái)自聯(lián)想集團(tuán)、人大遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、北大醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)及華教遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，2000年，推出中華在線遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)大學(xué)課件*系統(tǒng)---"課件快手"，讓老師都可以輕松*網(wǎng)絡(luò)流媒體課件?。?
* 育才國(guó)際遠(yuǎn)程教育網(wǎng)：::URL:: /
（它是立足于基礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和終身教育的遠(yuǎn)程教育體系，該網(wǎng)站的全程在線服務(wù)和個(gè)性化服務(wù)比較有特色，值得一看。）
* 中小學(xué)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)：::URL:: /
（該網(wǎng)站包括：國(guó)家資源教育資源庫(kù)、數(shù)字媒體教育網(wǎng)臺(tái)、學(xué)科教學(xué)資源、教育網(wǎng)站索引及百年樹人教育集團(tuán)等內(nèi)容，其中教育網(wǎng)站索引這里有好多詳細(xì)的網(wǎng)站索引。）
* 中國(guó)國(guó)際遠(yuǎn)程教育網(wǎng)：::URL:: /
（該站有關(guān)于校園網(wǎng)群、電教多媒體技術(shù)、設(shè)備和軟件的展覽。）
* 8211遠(yuǎn)程教育網(wǎng)：::URL:: /
（該網(wǎng)站主要提供中小學(xué)的教學(xué)資源并開設(shè)了名師論壇，主要是以校?；ネê唾Y源共享為宗旨而建立的一個(gè)綜合信息平臺(tái)。）
* 國(guó)聯(lián)網(wǎng)：::URL:: http://202.102.245.32/
（國(guó)聯(lián)網(wǎng)校是中國(guó)首家互聯(lián)網(wǎng)上輔導(dǎo)學(xué)校。它包括四個(gè)部分內(nèi)容：教育信息、網(wǎng)上課堂、網(wǎng)校生活、交流與答疑。）
* 萬(wàn)恒網(wǎng)校（五中網(wǎng)校） ：::URL:: .cn/
（萬(wàn)恒遠(yuǎn)程教育網(wǎng)是以五中網(wǎng)校為基礎(chǔ)建立起來(lái)的一個(gè)綜合性網(wǎng)站，包括遠(yuǎn)程教室、第二課堂、課外生活、教師交流、代理園地和本網(wǎng)服務(wù)六大部分。）
* 聯(lián)想網(wǎng)校 ：::URL:: .cn/
(聯(lián)想網(wǎng)校，集中了北京各重點(diǎn)中學(xué)近百位特、高級(jí)教師的經(jīng)驗(yàn)和智慧，開設(shè)了同步輔導(dǎo)、中高考專題、第二課堂、網(wǎng)校生活、家長(zhǎng)學(xué)校、資料室等欄目。)
* COL網(wǎng)上學(xué)校 ：::URL:: .cn/yanshi/edu/edu2.htm
(COL 網(wǎng)上學(xué)校是深圳訊業(yè)集團(tuán)利用其覆蓋全國(guó)的多媒體信息增值服務(wù)網(wǎng)絡(luò)棗COL， 由訊業(yè)投資公司和北京金網(wǎng)通公司共同負(fù)責(zé)成立的教育專項(xiàng)管理中心，面向全國(guó)推出 的業(yè)務(wù)，其基本定位為：匯集全國(guó)的優(yōu)秀教師教學(xué)資源，發(fā)揮COL 整體網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，面向全國(guó)提供的中學(xué)輔導(dǎo)性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。)
* 香港公開大學(xué)：::URL:: http://www.ouhk.edu.hk/
* 英國(guó)開放大學(xué)：::URL:: http://www.open.ac.uk/
（世界著名的開放大學(xué)。）
* 英國(guó)哥倫比亞開放大學(xué)：::URL:: http://www.openschool.bc.ca/index.html
* 美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教師：::URL:: http://www.webteacher.org/windows.html
（從事網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作和相關(guān)人員的好去處。）
* 美國(guó)開放大學(xué)：::URL:: http://www.open.edu/
* 美國(guó)鳳凰城大學(xué)：::URL:: http://www.phoenix.edu/
* 泰國(guó)開放大學(xué)：::URL:: http://www.stou.ac.th/
* 印度英迪拉甘地國(guó)立開放大學(xué)：::URL:: http://www.ignou.edu/
* 南非大學(xué)：::URL:: http://www.unisa.ac.za/
* 加拿大阿薩巴斯卡大學(xué)：::URL:: http://www.athabascau.ca/
* 澳大利亞南昆士蘭大學(xué)：::URL:: http://www.usq.edu.au/
* 全球遠(yuǎn)程教育學(xué)院：::URL:: .tw/
* 再城遠(yuǎn)程教育網(wǎng)：::URL:: /Athens/Academy/7880/
* 聯(lián)合遠(yuǎn)教教學(xué)機(jī)構(gòu)：::URL:: .tw/
* 臺(tái)灣中興大學(xué)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)：::URL:: http://www.nchu.edu.tw/~dl/index1.htm
go top

--------------------------------------------------------------------------------

4.教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)站
* 教學(xué)設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)：::URL:: /licb/
不僅支持同學(xué)們開展以學(xué)為主的課程綜合性實(shí)踐任務(wù)（如：原創(chuàng)WebQuest《教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用模式調(diào)研》、 《中小學(xué)教案設(shè)計(jì)調(diào)研》、 《教案設(shè)計(jì)與課件*》等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、實(shí)踐作業(yè)、專題討論），而且以課程主題為線索提供大量參考資源，是一個(gè)集支持學(xué)習(xí)者主動(dòng)探究學(xué)習(xí)和教學(xué)設(shè)計(jì)專題資訊為一體的課程學(xué)習(xí)支持網(wǎng)站。
* 教學(xué)設(shè)計(jì)專題網(wǎng)站習(xí)作：::URL:: http://www.chinaet.org/ subject/xmweb/html/zhengti.htm
（里面包含了大量的理論基礎(chǔ)、有學(xué)習(xí)理論、傳播理論、設(shè)計(jì)理論、視聽(tīng)理論等等，還有一系列的案例分析和資源鏈接。）
* 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)：::URL:: http://61.144.60.222:8080/0518/index.php
* 教學(xué)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)：::URL:: /
* 全球教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)：::URL:: http://www.uid.ca/
* 教學(xué)設(shè)計(jì)模式網(wǎng)：::URL:: http://carbon.cudenver.edu/~mryder/itc_data/idmodels.html
* 教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與模式：::URL:: http://www.byu.edu/ipt/vlibrary/developer/theories.htm
go top

--------------------------------------------------------------------------------

5.教育技術(shù)論壇網(wǎng)站
* 教育技術(shù)自由論壇：::URL:: /newbbs/login.asp
* 中小學(xué)信息技術(shù)論壇：::URL:: /Forums/down.php
* 河北大學(xué)教育技術(shù)星空：::URL:: /personal/zoujinsong/index1.htm
* k12信息技術(shù)論壇：::URL:: .cn/forums/?
* 指顧雷霆論壇：::URL:: /
* 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電教論壇：::URL:: -edu.com/eedu/bbs/bbs-c.asp
* 教育技術(shù)論壇：（英文）::URL:: http://www.edutech.ch/edutech/forums/forums_e.asp
* 新知社區(qū)：::URL:: / cgi-bin/bbs/leoboard.cgi
* 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)論壇：::URL:: http://61.144.60.222:8080/bbs/upload/
* 《教育技術(shù)通訊》：::URL::
go top

--------------------------------------------------------------------------------

6.教育技術(shù)協(xié)會(huì)網(wǎng)
* 北京高校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究生聯(lián)誼會(huì)： ::URL::
* 中央電化教育館：::URL:: /
* 全國(guó)高等學(xué)校教育技術(shù)協(xié)會(huì)委員會(huì)：::URL:: /
（一種協(xié)作指導(dǎo)高校教育技術(shù)工作的組織。）
* 美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)：::URL:: http://www.aect.org/ （制定教育技術(shù)94定義的組織。）
* 美國(guó)國(guó)際教育技術(shù)協(xié)會(huì)：::URL:: http://www.iste.org/
（主要致力于教育技術(shù)和信息技術(shù)在中小學(xué)中的運(yùn)用。）
* UNESCO教育信息技術(shù)署：::URL:: /iite/index
* 美國(guó)教育技術(shù)辦公室：::URL:: http://www.ed.gov/Technology/index.html
* 美國(guó)教育技術(shù)聯(lián)合會(huì)：::URL:: http://www.rtec.org/
* 美聯(lián)邦教育技術(shù)協(xié)會(huì)：::URL:: http://www.aect.org/ Affiliates/feta.html
* 美國(guó)遠(yuǎn)程教育協(xié)會(huì)：::URL:: http://www.usdla.org/ （）
* 英聯(lián)邦共同體學(xué)習(xí)聯(lián)盟：::URL:: http://www.col.org/
* 亞洲開放大學(xué)協(xié)會(huì)：::URL:: http://www.ouhk.edu.hk/ %7EAAOUNet/
* 國(guó)際開放與遠(yuǎn)程教育協(xié)會(huì)：::URL:: http://www.icde.org/
參考資料： /User/maggiehappy/index.html

易班 大廳里面有易請(qǐng)假，打開之后提交請(qǐng)假申請(qǐng)，導(dǎo)員批準(zhǔn)之后就可以請(qǐng)假了。需要銷假的話就要到期后再次登錄易請(qǐng)假提交銷假申請(qǐng)，注意銷假需要定位，為了確保本人在學(xué)校里面，導(dǎo)員同意之后就可以了。

易班的主要功能結(jié)構(gòu)有：主頁(yè)面結(jié)構(gòu)（主頁(yè)面），網(wǎng)站層次結(jié)構(gòu)（學(xué)校），班級(jí)主頁(yè)結(jié)構(gòu)（班級(jí)），個(gè)人主頁(yè)結(jié)構(gòu)（個(gè)人主頁(yè)）。每個(gè)結(jié)構(gòu)都有其相對(duì)應(yīng)的主要模塊和功能。

答疑

1、易班的登錄方式是什么？

答：易班采用實(shí)名注冊(cè)，自取 用戶名 的方式登錄。

2、BBS排行榜有幾個(gè)？（分別是什么？）

答：BBS排行榜共有10個(gè)，分別為：社區(qū)資歷榜、社區(qū)新人榜、社區(qū)富翁榜、春風(fēng)得意榜、失魂落魄榜、慷慨大方榜、情有獨(dú)鐘榜、掛站英雄榜、辛勤耕耘榜、活力四射榜。

3、經(jīng)驗(yàn)值是用戶在BBS中最主要的參數(shù)之一，經(jīng)驗(yàn)值越高，用戶在BBS中的等級(jí)越高，每月發(fā)的網(wǎng)薪也越多。

答：經(jīng)驗(yàn)值大于1050點(diǎn)可以發(fā)民意調(diào)查。

4、回復(fù)及發(fā)表帖子，回復(fù)一般為經(jīng)驗(yàn)值2點(diǎn)，主帖通常為經(jīng)驗(yàn)值4點(diǎn)，特殊板塊，如灌水萬(wàn)歲，主貼和回復(fù)均無(wú)經(jīng)驗(yàn)值獎(jiǎng)勵(lì)。

5、每參與一個(gè)調(diào)查增加?經(jīng)驗(yàn)1 、 @1。

2010年10月16日晚，一輛黑色大眾邁騰轎車在河北大學(xué)校區(qū)內(nèi)撞倒兩名女生，一死一傷，司機(jī)不但沒(méi)有停車，反而繼續(xù)去校內(nèi)宿舍樓接女友。返回途中被學(xué)生和保安攔下，該肇事者不但沒(méi)有關(guān)心傷者，甚至態(tài)度冷漠囂張，高喊：“有本事你們告去，我爸是李剛!” 李啟銘（又名李一帆）之父李剛
后經(jīng)證實(shí)了解，該男子名為李啟銘，父親李剛是保定市某公安分局副局長(zhǎng)。此事一出迅速成為網(wǎng)友和媒體熱議的焦點(diǎn)，“我爸是李剛”語(yǔ)句也迅速成為網(wǎng)絡(luò)最火的流行語(yǔ)。截至今天上午，相關(guān)評(píng)論帖子超過(guò)36萬(wàn)條。 2010年10月20日，天涯雜談上，網(wǎng)友“河大義工”的一篇帖子引爆了網(wǎng)絡(luò)，截至昨日傍晚，點(diǎn)擊量已達(dá)47萬(wàn)。這篇帖子描述了一起校園車禍。 2010年10月16日晚9：40，河北大學(xué)新區(qū)易百超市門口，兩名正在玩輪滑的女生在學(xué)校宿舍區(qū)超市門口被一輛汽車撞到，被撞者均為河北工商學(xué)院大一新生。 李啟銘
帖子稱：“當(dāng)時(shí)車速很快，大約80~100碼。被撞女生騰空特別高，而且這輛車撞人后并沒(méi)有減速，后輪從一名女生的身上碾過(guò)?！? “在撞到人后，他竟然繼續(xù)行進(jìn)，想從大門口逃跑，后被學(xué)生及保安攔下。下車后，肇事者未表現(xiàn)出絲毫的歉意，他竟然說(shuō)：“看把我(的)車(給)刮的！你知道我爸是誰(shuí)嗎？我爸是李剛！有本事你們告去！” 酒后肇事，還口出狂言“我爸是李剛”，這引起了網(wǎng)友的極大憤慨與關(guān)注。 目前，網(wǎng)友們由憤怒變?yōu)槔涑盁嶂S。貓撲網(wǎng)最先發(fā)起了名為“‘我爸是李剛’造句大賽”的活動(dòng)，參與者迅速過(guò)萬(wàn)?！捌咸衙谰埔构獗?，欲見(jiàn)女友把命催，醉駕撞人咱不怕，李剛就是我老爸?！币晃痪W(wǎng)友這樣寫道。 微博上也有網(wǎng)友發(fā)起此項(xiàng)活動(dòng)，不少人借此改編名言名句，表達(dá)自己的憤怒與嘲諷。 受害者哥哥
如普希金版“不要悲傷，我爸是李剛”；李白版“床前明月光，我爸是李剛”；鳳凰傳奇版“我在仰望，月亮之上，我的爸爸是李剛”以及特侖蘇版“不是所有爸爸都叫李剛”等多個(gè)版本。 10月21日下午，河北大學(xué)校園交通肇事案犯罪嫌疑人李啟銘（又名李一帆）的父親李剛接受央視獨(dú)家采訪，向受害人及家屬表示誠(chéng)懇道歉，并深深鞠躬。采訪中李剛多次哽咽，不能自已。 10月16日晚，河北省保定市電視臺(tái)實(shí)習(xí)生李啟銘在河北大學(xué)醉酒駕車肇事后，口出狂言“有本事你告去，我爸是李剛?！笔录粓?bào)道后，引起了許多網(wǎng)友的關(guān)注。而昨日，某網(wǎng)站的一些網(wǎng)友開始了一項(xiàng)“‘我爸是李剛’造句大賽”，不少網(wǎng)友惡搞般地把這五個(gè)字放進(jìn)了古詩(shī)詞中，許多網(wǎng)友借此表達(dá)了對(duì)這句話的反感。 盡管“‘我爸是李剛’造句大賽”開始于昨天凌晨4時(shí)左右，但到了當(dāng)天早上7時(shí)，已有700多網(wǎng)友通過(guò)電腦或*參與。“人生得意須盡歡，因?yàn)槲野质抢顒偂薄ⅰ膀嚾换厥?，我爸是李剛”。一些網(wǎng)友隨手把想到的詞句發(fā)了出來(lái)。 事件圖
許多網(wǎng)友的詞句也頗為用心，“考試不及格，我爸是李剛；工作沒(méi)著落，我爸是李剛；出門闖大禍，我爸是李剛；閻王不饒我，我爸是李剛！”“我爸是李剛，他說(shuō)，‘出來(lái)混的，遲早要還’?！薄罢鋹?ài)生命，遠(yuǎn)離我爸是李剛?！?